【摘要】學習目標1、使學生理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同,掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則,能正確迅速地計算有關習題。2、利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題,培養(yǎng)學生知識的應用能力。3、通過學生的自主探索和合作交流,培養(yǎng)學生的合作意識,增強學好數(shù)學的愿望和信心。教學重點理解分數(shù)加、減法的意義,正確計算比較簡單的同
2024-11-21 23:32
【摘要】媽媽把蛋糕平均分成了8份,小胖吃了3塊蛋糕,小丁丁吃了2塊蛋糕,小巧吃了1塊蛋糕。小胖和小丁丁一共吃了這個蛋糕的幾分之幾?882+3小胖比小丁丁多吃這個蛋糕的幾分之幾?883-28382小胖和小巧一共吃了這個蛋糕的幾分之幾?881+3小胖比小巧多吃這個蛋糕的幾分之幾?
2024-12-13 17:55
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?,能正確計算異分母分數(shù)的加減法。?,探索異分母分數(shù)加減法的法則,進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。。5838+=7371—=157115+=—158—721。和5181和121
2024-12-11 11:59
【摘要】第一篇:人教版小學數(shù)學五年級下冊-同分母分數(shù)加減法-教學設計 人教版小學數(shù)學五年級下冊《同分母分數(shù)加、減法》教學設計1 峽江縣巴邱小學 陳淑全 教學目標 ①使學生理解分數(shù)加、減法的意義,初步...
2025-09-29 21:10
【摘要】同分母分數(shù)加減法五年級數(shù)學下冊王少華4個人吃,每人吃多少張餅?4塊,小明吃了3塊,小明吃多少張餅?1÷4=(張)答:每人吃張餅。14141÷4×3=(張)
2025-07-18 15:51
【摘要】第一篇:三年級數(shù)學《同分母分數(shù)加減法》教案 三年級數(shù)學《同分母分數(shù)加減法》教案 〖教學內容〗三年級數(shù)學《同分母分數(shù)加減法》〖教學目標〗 ,探索同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的計算方法。 (分...
2025-09-28 15:14
【摘要】《折紙》異分母分數(shù)加減法——北師大版五年級上冊東山縣第二實驗小學謝藝敏《折紙》異分母分數(shù)加減法——北師大版五年級上冊東山縣第二實驗小學謝藝敏用分數(shù)表示正方形紙的涂色部分3(
2024-12-13 12:23
【摘要】(人教新課標)五年級數(shù)學下冊教案同分母分數(shù)加減法一、目標:知識與技能:并能正確地計算同分母分數(shù)的加減法。過程與方法:通過知識的遷移和探索,使學生理解分數(shù)加減法的意義,掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則。情感態(tài)度與價值觀:選擇了學生喜歡的興趣小組為內容,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的審題能力。二、重點:掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法
2024-11-18 17:10
【摘要】1.同分母分數(shù)加、減法,分數(shù)的加法和減法,一、復習導入,揭示課題,問題:爸爸和媽媽共吃了多少張餅?,,,我吃了3塊餅。,,我吃了1塊餅。,,二、探究新知,明確算法,問題:1.怎樣計算呢?2.你是怎樣想...
2024-11-21 22:02
【摘要】五年級數(shù)學下冊、減法練習題新人教版 課堂檢測A: 1、在括號填上適當?shù)臄?shù)。 +=-=()= -=-= 2、做書上第120頁上面的練一練。 3、找錯誤。 ⑴+=== ⑵+=+== ⑶-...
2024-11-19 22:04
【摘要】 、減法同步練習 班級:姓名: 1、填空。 (1)分數(shù)單位不同的分數(shù),可以用()把它們轉化成()的分數(shù)再相加、減。 (2)在-中,的分數(shù)單位是(),的分數(shù)單位是(),和的()不同,也就是()...
2025-04-05 02:09
2025-04-01 22:34
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學下冊教案同分母分數(shù)加減法課題同分母分數(shù)加減法課型練習授課時間月日(星期)第2課時(共課時)教學目標,理解并掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則.,認真計算的良好習慣教學重點同分母分數(shù)加減法的計算方法。
2024-12-11 12:17
【摘要】第一篇:小學五年級數(shù)學《同分母分數(shù)相加減》教學設計 小學五年級數(shù)學《同分母分數(shù)加減法》教學設計 《同分母分數(shù)加減法》教案 教學目標: 1、使學生理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同,掌握同...
2025-09-29 23:55
【摘要】蘇教版五年級下教學目標,掌握異分母加減法的計算方法和算理,建模等數(shù)學思想,提高大家解決問題的能力回顧:把下面每組中的兩個分數(shù)通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和2