影響細胞呼吸的因素-預(yù)覽頁
【正文】 光能→ATP→有機物中化學(xué)能有機物中化學(xué)能→ATP+熱能聯(lián)系① 光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)——有機物和氧氣。 因為水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于 觀察，用好氧性細菌可確定釋放氧氣的 部位。而后用完全曝光的水綿與之做對照，從而再一次證明實驗結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來的。實驗原則：對照原則單一變量原則實驗方法：同位素標(biāo)記法一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)捕獲光能的色素類胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素(占1/4)葉綠素葉綠素a葉綠素b(占3/4)實驗 ： 綠葉中色素的提取和分離實驗原理：提取(無水乙醇)、分離(層析液)目的要求：綠葉中色素的提取和分離及色素的種類材料用具：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙醇等方法步驟： 方法與步驟：稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。討論： 、排序、寬窄？ ，為什么不能觸及層析液？ 春夏葉片為什么是綠色？而秋天樹葉為什么會變黃？四種色素對光的吸收: 葉綠素主要吸收_______類胡蘿卜素主要吸收________胡蘿卜素：橙黃色葉黃素：黃色葉綠素a：藍綠色葉綠素b：黃綠色綠葉中色素的種類和作用項目色素顏色吸收光譜定性濾紙上顯現(xiàn)的色素層析圖譜對光的作用葉綠素葉綠素a藍綠色紅光和藍紫光第三帶呈藍綠色吸收傳遞轉(zhuǎn)化葉綠素b黃綠色第四帶呈黃綠色吸收傳遞類胡蘿卜素胡蘿卜素橙黃色藍紫光第一帶呈橙黃色吸收傳遞葉黃素黃色第二帶呈黃色吸收傳遞【畫龍點睛】因為葉綠索對綠光吸收是少，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。(1)濾紙上的濾液細線不能浸入層析液中。 (4)畫濾液細線時，用力要均勻，速度要適中。2. 對生物的進化具有重要作用。②光質(zhì)，由于色素吸收可見光中的紅光和藍紫光最多，吸收綠光最少，故不同波長的光對光合作用的影響不一樣，建溫室時，選用無色透明的的玻璃(或塑料薄膜)做頂棚，能提高光能利用率。AB段表明光照強度加強，光合作用速率逐漸加強，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用；而到B點時，細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度＝細胞呼吸強度，B點對應(yīng)的光照強度稱為光補償點。間作套種時農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，冬季溫室栽培避免高溫等都與光補償點有關(guān)。應(yīng)用：適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。應(yīng)用：大田要“正其行，通其風(fēng)”，多施有機肥；溫室內(nèi)可適當(dāng)補充CO2，即適當(dāng)提高CO2濃度可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度；夏天，溫室栽培可適當(dāng)降低溫度。應(yīng)用：溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加酶的活性提高光合速率，也可同時提高CO2濃度，進一步提高光合作用速率
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