小學(xué)體育學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁
【正文】 ，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花?！ ∷?、師生共同參與活動 提高體育教學(xué)積極性 體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。我逐漸將“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念教學(xué)思想。因而如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力就成了我教學(xué)的目標(biāo)。熱衷于片面追求競技體育成績，或過分強(qiáng)調(diào)“達(dá)標(biāo)”及初中升學(xué)考試的體育項(xiàng)目檢測，導(dǎo)致了本來是學(xué)校教育中的素質(zhì)教育手段的體育，反而成為應(yīng)試教育的附庸。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗(yàn)成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進(jìn)的，必須從初中一年級新生入學(xué)時抓起，同時運(yùn)用學(xué)校體育中的多種體育活動途徑的優(yōu)勢，做到課內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育能力，才能在漫長一生中，能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，以滿足身心健康，達(dá)到終身受益。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價能力，他在練習(xí)中只會機(jī)械重復(fù)、死練硬套?！ ∽寣W(xué)生在分層次練習(xí)中培養(yǎng)輔導(dǎo)能力。分組教法與練習(xí)是采用“一幫一”的辦法，也就是技術(shù)動作相對好的第一組來輔導(dǎo)成績較差的第三組，這樣既鍛煉和提高第一組學(xué)生的輔導(dǎo)能力，同時提高了第三組學(xué)生的整體水平
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1