幼兒園常規(guī)習(xí)慣教育方法-預(yù)覽頁
【正文】 樣做起來才會(huì)讓老師的嗓子得到一定的解放，從而時(shí)時(shí)感到輕松、愉快，富有樂趣。因?yàn)槭菃螌有怨芾?，管理主體又是教保人員，成也此三人，敗也此三人。不斷探索幼兒樂于接受的常規(guī)管理方法培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，我們老師還應(yīng)不斷根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣探索適合于幼兒、幼兒樂于接受的方法。于是我便采用鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法，對(duì)這些孩子多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，但沒多久他們就有些泄氣了，因?yàn)樗麄兛倹]別人動(dòng)作快，而動(dòng)作快的幼兒也應(yīng)少關(guān)注他們而比以前慢了；我又采用個(gè)別教育的方法，對(duì)他們苦口婆心地進(jìn)行說理教育，當(dāng)時(shí)他們連連點(diǎn)頭，可沒幾天又是老樣子了。這下所有的孩子的積極性都調(diào)動(dòng)起來了?！焙⒆觽兪呛脛俚?，這樣每天都能和同伴、昨天的自我作比較，清楚地了解自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，因此積極性主動(dòng)性就更高了?？晌野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒洗好手后老喜歡呆在洗手間里，或玩水或聊天，遲遲不出來，影響了吃點(diǎn)心的時(shí)間。對(duì)了，我不妨利用倒牛奶的時(shí)間讓孩子們聽聽成語故事。班中的陸心安、吳宇珂幾個(gè)幼兒就是講成語故事的高手。集體活動(dòng)對(duì)幼兒的常規(guī)要求很高，時(shí)間長(zhǎng)了幼兒會(huì)產(chǎn)生厭倦感；個(gè)體活動(dòng)對(duì)幼兒要求不高，不利于常規(guī)的培養(yǎng)?！彼哉f幼兒犯錯(cuò)誤是難免的。策略一，再小的孩子他/她也有思想，教師在實(shí)施引導(dǎo)教育過程中，要時(shí)時(shí)注意保護(hù)孩子的自尊、自信和自己動(dòng)腦思考、自主解決問題的行為能力等。 策略三，在幼兒做錯(cuò)的時(shí)候，抓住當(dāng)時(shí)的證據(jù)，及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，讓幼兒心服口服，承認(rèn)錯(cuò)誤后加以引導(dǎo)教育；做得好的時(shí)候，表揚(yáng)和鼓勵(lì)也是很及時(shí)的。過去我們給準(zhǔn)備的水杯、毛巾的標(biāo)志是一些小動(dòng)物，這樣對(duì)剛?cè)雸@的來說很是困難，為了使我們的工作更人性化，更適宜的辨認(rèn)，我們收集的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標(biāo)志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強(qiáng)了自我意識(shí)，有利于自信心的培養(yǎng)。不僅排隊(duì)問題迎刃而解，而且滿足了對(duì)肌膚接觸的渴望。當(dāng)孩子們忘記時(shí)，只要做一個(gè)手勢(shì)，孩子們馬上就會(huì)改正。趣味教育法真的是事半功倍。 策略六，入園的禮貌用語常規(guī)訓(xùn)練及教育： 禮貌用語的常規(guī)教育及訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、懂禮貌、講文明、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒口頭語言表達(dá)的一個(gè)有利機(jī)會(huì)。不能幼兒幼兒有問聲，教師忙于其它實(shí)物而忽視了答聲，挫傷了幼兒的自尊心，同時(shí)挫傷了幼兒本人的情感和口頭語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，以至于個(gè)別幼兒不在問老師好、老師早，所以我們老師在晨間接待幼兒入園時(shí)一定要精神飽滿，認(rèn)真負(fù)責(zé)，可親可敬，給幼兒做出一個(gè)好的榜樣來。良好的開端是成功的一半，幼兒在清晨入園的感覺得到了滿足，情緒得到了穩(wěn)定，不良因素得以控制，在全天的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中會(huì)得到有利的開發(fā)和創(chuàng)造。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定計(jì)劃、組織實(shí)施。因?yàn)橛變涸趫@一天，是在教師的引導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、游戲，而每次活動(dòng)都有具體的要求，是幼兒在園內(nèi)動(dòng)靜交替，輕松愉快的度過一天，而幼兒一旦離園，在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，往往會(huì)忘記應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；而有的家長(zhǎng)溺愛孩子，孩子要什么就給什么等等。這樣，既培養(yǎng)了幼兒的一貫性，又培養(yǎng)了幼兒自己做事的能力，保持良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)通過老師的觀察，及時(shí)肯定、表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒；有時(shí)組織幼兒討論，民主地推選出他們心目中活動(dòng)常規(guī)最棒的“好寶寶”，在評(píng)比欄上貼上一顆小星，這樣，既記錄了幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的自信心、上進(jìn)心。例如:對(duì)于兒歌《滑滑梯》“滑滑梯,滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下去好象坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到地．”就是我在幼兒玩滑梯的時(shí)候反復(fù)不斷的說唱，幼兒在理解其含義了之后，對(duì)其中的“你先我后別著急”這句話記憶的特別深刻?！边@首兒歌幼兒對(duì)“手心、手背、手指頭，全讓肥皂走個(gè)夠，黑的臟的全不留?！毕词謨焊瑁洪_小水，沖濕手，關(guān)上籠頭，拿肥皂，肥皂搓兩下，手心、手背、手指，手腕全搓到，放小水，沖干凈，關(guān)上籠頭甩三下。愛護(hù)玩具：玩具玩具我愛你，天天跟我做游戲。多吃青菜長(zhǎng)得快!花兒好看不能采：綠草地上鮮花開，美麗花兒人人愛，小朋友們要記牢，花兒好看不能采。1好寶寶：好寶寶，有禮貌，進(jìn)園先叫教師早，回家問聲媽媽好，人人都說寶寶好。1講衛(wèi)生：洗洗手，洗洗臉，手臉洗干凈，大家都喜歡。漱口：手拿小水杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出來。2團(tuán)結(jié)友愛好：小朋友，玩玩具，你讓我，我讓你，不吵又不鬧，團(tuán)結(jié)友愛好。2穿鞋：小皮鞋，真難穿，怎么辦？動(dòng)腦筋，小腳輕輕伸進(jìn)去，用力一拉穿上啦。3布娃娃：布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈，我來抱抱你，做你的好媽媽，3我們都是好朋友：金鉤鉤，銀鉤鉤，小指頭，勾一勾，我們都是好朋友。右腳要進(jìn)右山洞，左腳進(jìn)去不舒服。 或：對(duì)對(duì)碰，對(duì)對(duì)碰，小褲子，疊好了。4穿衣歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8
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