小學(xué)生日記的格式-預(yù)覽頁
【正文】 到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。無論哪種方式都是為了引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，養(yǎng)成隨時記錄的好習(xí)慣。這樣一來，教室里的熱烈氣氛可想而知。這也為他們以后的寫作開了一個好頭。當(dāng)然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實感受即可。 輪流日記將班上學(xué)生分組，每組四人，其中寫作能力強一些的擔(dān)任組長。特別是寫作差一點的組員寫好之后，經(jīng)過大家評議要是覺得不好，往往還會自覺地重新寫，這樣就大大地提高了寫作興趣。在科技迅猛發(fā)展的今天，學(xué)生可通過報紙、書刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)到許多課本所未有的知識，而這些知識恰好滿足了學(xué)生好奇、求知的需求。 創(chuàng)造潛力，人人都有，關(guān)鍵看教師如何認(rèn)識、發(fā)掘。 三、多種形式的批改評價 評價是日記訓(xùn)練過程中的一個很重要的環(huán)節(jié)，它是激發(fā)和維持學(xué)生寫日記積極性的一個主要因素。如學(xué)了《人物描寫》后練習(xí)習(xí)作，就可重點截取文中人物描寫的句子做專題評價。此外，鼓勵學(xué)生把習(xí)作帶回去，讓家長參與評價，掌握學(xué)生習(xí)作的情況。讓我們用真情悉心澆灌創(chuàng)新的幼芽，用愛心和學(xué)生一起聆聽花開的聲音，期待那最美的時刻讓蛹破蝶飛?！ ∫弧⒆杂X加強理論學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性強所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備。這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點東西,為將來能更好地為人民服務(wù)作準(zhǔn)備。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關(guān)鍵時刻也許想注意都難了。.
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