家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(精選多篇)-預(yù)覽頁
【正文】 子；其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味校領(lǐng)導(dǎo)、各科老師的精彩講座，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲?！皦暮⒆印笔侵负⒆由砩系娜秉c(diǎn)、短處和父母不希望孩子身上發(fā)生的一切不美好東西。太多的父母用無知的“愛心”剝奪孩子快樂成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果父母不懂孩子，一片愛心反而變成害，會(huì)逼出壞孩子。就像農(nóng)民種莊稼，莊稼長(zhǎng)勢(shì)綠油油的，沒有好收成都難。賞識(shí)使孩子越來越好，抱怨使孩子越來越糟。”他放開老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來了，突然發(fā)現(xiàn)前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)扮演三種角色：和孩子傾心交流的朋友、言傳身教的榜樣、正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為的老師。家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。二、讀的要求：認(rèn)真朗讀課文，要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。二是提高孩子做作業(yè)的效率，要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。開始寫作時(shí)，先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱，再分段的寫。但也有不足之處：一是在預(yù)習(xí)功課方面，對(duì)孩子的督促和重視不夠，以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。以后，不管任何情況下，我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。三是在作業(yè)方面的督促也不夠。四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。同時(shí)，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動(dòng)g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。因此，我們做父母的對(duì)子女的教育應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：（一）以平常之心培養(yǎng)孩子做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為平常人，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。（二）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評(píng)訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?。（四）讓孩子快樂的面?duì)生活有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，我能行三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。雖然學(xué)生多，但他們的班主任不辭辛勞，為教好每一個(gè)學(xué)生傾注自己的滿腔熱忱，對(duì)每一個(gè)孩子傾注同樣的愛心
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