小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法-預(yù)覽頁
【正文】 課堂教學(xué)為主，家庭學(xué)習(xí)為輔。除了在課堂上，孩子跟老師學(xué)習(xí)的具體詞匯，句型內(nèi)容外，在家庭中，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時這能極大的補充課堂時間的有限聽力，促進兒童形成地道的語感及發(fā)音。另外，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強讀寫能力的提高。只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。說?！ ?．正確背誦單詞的方法。 英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。摘要：。課文的重點句是應(yīng)該抄寫或仿寫的。有沒有更有效的學(xué)習(xí)方法呢?我們采訪了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的李曉穎老師。父母也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。一年以后，這位媽媽說，學(xué)習(xí)的收獲很大，自己學(xué)完就用在孩子身上，兩個人都掌握了。四年級的孩子具備了初步的讀寫能力，為今后上中學(xué)打好基礎(chǔ)，四年級就要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎(chǔ)。中學(xué)之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學(xué)習(xí)，肯定會遇到一些困難。那時，多數(shù)孩子都是初一開始學(xué)英語，到大學(xué)時，孩子剛學(xué)了6年英語，再系統(tǒng)學(xué)語音，是可以接受的。但是我們?nèi)匀谎永m(xù)以前的教學(xué)方法，沒有將語音的學(xué)習(xí)提前。很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。上大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的人畢竟很少，因此，很多人學(xué)了多年的英語就一直這么糊涂著，學(xué)習(xí)不入門，總是聾啞英語，原因就是缺乏拼讀能力。弓：學(xué)語音是非?？菰锏模囊魳?biāo)牌可以解決這個問題嗎?李：我根據(jù)孩子愛玩的天性設(shè)計了音標(biāo)卡片。它們分“元音牌”和“輔音牌”。常發(fā)[i：]的字母有e 、俄語電子詞典ee 、ea ，因此[i：]組牌有四張。根據(jù)牌的不同顏色可區(qū)分元音和輔音。對于一些語言基礎(chǔ)不好，對英語又特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學(xué)得更加辛苦。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班就可以，比如新概念、劍橋英語等，不要頻繁地變換。結(jié)果最后這個班的中考英語成績平均108分。公共英語都是很成人化的文章和詞匯，很枯燥，很多課文翻譯成中文孩子都讀不懂，更不要說是英文了。聽完后，父母讓孩子用英文復(fù)述所聽到的內(nèi)容，或者中文翻譯。學(xué)語言要看他實際掌握了多少，做到活學(xué)活用。比如讓孩子根據(jù)英語課文畫一幅畫。但是課文的重點句是應(yīng)該抄寫或仿寫的。兩種方式的作用是不同的，說英語是為練拼寫，說中文是為了孩子掌握中文和英語的對應(yīng)關(guān)系。同時也養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。老師不可能什么都教，學(xué)生也不可能什么都學(xué)，什么都會。一、積少成多聚沙成塔語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會很深刻。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根?！芭d趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學(xué)的重點。在今后的語文教學(xué)中，我將重點訓(xùn)練朗讀，希望家長配合。古人云：“字如其人，人如其字。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。并將鼓勵他們每天或每隔一天寫一篇日記進行練筆。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。那么，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習(xí)慣。小學(xué)生活潑好動，好奇心強，接受新事物的
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