國際金融學教案-預(yù)覽頁
【正文】 稱國際金融學系(部)經(jīng)濟系教研室(實驗室)經(jīng)濟學授 課 班 級2009級經(jīng)濟學（2）班主 講 教 師楊德草職 稱 助教使 用 教 材《國際金融》陳雨露主編合肥師范學院教務(wù)處制二○一 一年九月 教 案（首頁）課 程名 稱國際金融學總計： 54 學時課 程類 別專業(yè)基礎(chǔ)課學分/學時/54講課： 54 學時實驗（踐）：0 學時上機： 0 學時任 課教 師楊德草職稱助教授課對 象專業(yè)班級：2009級經(jīng)濟學1班 共 1個班基要本參教考材資和料主教材：陳雨露《國際金融》第三版，中國人民大學出版社。《國際金融實務(wù)》，東北財經(jīng)大學出版社。培養(yǎng)學生的分析解決實際問題的能力，為將來在國際貿(mào)易和金融領(lǐng)域的工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。 二、外匯的起源第二節(jié)：外匯匯率一、 匯率的含義 二、匯率標價方法三、匯率行情表及其匯率分類案例講解作業(yè)、討論題、思考題： 參考資料（含參考書、文獻等）教學反思：國際金融學 課程教案課次 2 課時2課 型（請打）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第一章 外匯與外匯匯率第三節(jié) 匯率的經(jīng)濟分析1——匯率決定與變動教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握金本位制度下的匯率決定與變動，紙幣制度下的匯率決定因素。二、國際收支的貨幣分析理論 貨幣分析理論的國際收支調(diào)節(jié)機制可以概括為：貨幣供給增加——出現(xiàn)超額貨幣供給——真實貨幣余額小于意愿持有貨幣余額——增加消費品和資本品的開支——進口增加，出口減少，資本輸入減少，輸出增加——經(jīng)常項目和資本項目收支惡化——國際收支惡化作業(yè)、討論題、思考題：課后習題參考資料（含參考書、文獻等）國際金融學 課程教案課次17課時2課 型（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第十一章 匯率制度選擇第一節(jié) 固定匯率與浮動匯率教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：固定匯率和浮動匯率制度各自的優(yōu)點與缺點熟悉：居中安排的匯率制度了解：各國貨幣當局的現(xiàn)實選擇教學重點及難點：重點：各種形式的匯率制度難 點：浮動匯率制度的利弊分析教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、固定匯率制度的利弊分析二、浮動匯率制度的利弊分析三、居中安排的匯率制度管理浮動‘爬行盯??；釘住平行制度；貨幣委員會四、各國貨幣當局的現(xiàn)實選擇作業(yè)、討論題、思考題：課后習題教學反思：國際金融學 課程教案課次18課時2課 型（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第二節(jié) 最適貨幣區(qū)的理論與實踐教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：蒙代爾的最適貨幣區(qū)理論與實踐熟悉：歐元啟動對國際金融市場的深遠影響了解：歐元的啟動教學重點及難點：重點：歐元啟動對國際金融市場的深遠影響難 點：蒙代爾的最適貨幣區(qū)理論教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、蒙代爾的最適貨幣區(qū)理論二、歐洲貨幣聯(lián)盟歐洲經(jīng)濟共同體的貨幣一體化理想；維爾納計劃歐洲貨幣體系；《馬約》與歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟；歐元啟動三、歐元為國際金融帶來的影響作業(yè)、討論題、思考題：課后習題參考資料（含參考書、文獻等）教學反思：國際金融學 課程教案課次19課時2課 型（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第三節(jié) 美元化道路第四節(jié) 匯率目標區(qū)方案教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握：匯率目標區(qū)的含義熟悉：匯率在目標區(qū)內(nèi)的表現(xiàn)了解：美元化道路教學重點及難點重點：匯率目標區(qū)難 點：匯率在目標區(qū)內(nèi)的表現(xiàn)教 學 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、美元化道路美元化：使用其他國家的貨幣代替本幣執(zhí)行價值貯藏、交易媒介和價值尺度的現(xiàn)象。作業(yè)、討論題、思考題：課后習題參考資料（含參考書、文獻等）教學反思：
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