修改病句大全完美版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 藝出版社會(huì)出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（應(yīng)在敢搏后加精神） （4）缺少必要的附加成分： 例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。） ?。?）謂語(yǔ)剩余： 例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（一些與前略加重復(fù)，能夠刪掉一個(gè)） 修改病句大全（六）： 不合邏輯： 自相矛盾： 例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（憑兩次看見(jiàn)老人從工廠里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分?！ 、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)?！ 『?jiǎn)析：正確選項(xiàng)是C項(xiàng)?！ ∠铝懈骶渲?，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2000年全國(guó)高考考試題） A、這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15年高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)?！ 『?jiǎn)析：本題重點(diǎn)考查辨析語(yǔ)病的潛力。將兩種句式摻雜柔合在一齊使用）必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂?！ 、如何才能讓大家都富起來(lái)呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用?！ 『?jiǎn)析：本題的正確答案為A項(xiàng)。日前意思是幾天前，而正在之中則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個(gè)詞在時(shí)態(tài)上相矛盾，應(yīng)將日前改為目前。(效尤的意思是學(xué)壞的樣貌，是貶義，用在那里不適宜，應(yīng)改為學(xué)習(xí)。) (2)搭配不當(dāng) ?、僦髦^搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(勞動(dòng)與一天搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去的勞動(dòng)。) (3)成分殘缺 ①缺主語(yǔ)。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一齊玩耍、同桌共讀。如：學(xué)校透過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。如例B，兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是我人，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不但應(yīng)放在我前邊。) ?、诜穸ㄊＳ唷Ｈ纾喝藗円蛔哌M(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(到底是牧童吃草還是牛吃草：應(yīng)改為牧童牽著牛，牛在吃草。例如： 不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（主干為品質(zhì)浮現(xiàn)，明顯為主謂搭配不當(dāng)。即從概念使用、決定、推理方法思考是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否適宜?！ 。ǘ┬薷牟【浞椒ā ∧軌驓w納為字訣： 增（成分殘缺的）刪（剩余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模 ⌒薷牟皇窃僭欤屑筛淖兙渥拥谋疽?。 早?點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁已經(jīng)站滿了數(shù)萬(wàn)名迎送的人群?！ ⊥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)?！ 「模禾骄砍晒φ叩淖阚E，他們的成功大多受益于良好的家庭教育和社會(huì)教育。(公園，街道等就是公共場(chǎng)所，重復(fù)) 中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到有良好的心態(tài)是十分重要的。(條件復(fù)句，前后應(yīng)持續(xù)一致) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就應(yīng)樹(shù)立不畏艱難的信心。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。一旦對(duì)發(fā)怒有了這種警醒，就不會(huì)使你因怒氣而失控，也不會(huì)使你損害良好的辨別力。知識(shí)淵博的人很難被取悅。有時(shí)最令我們痛苦的人正是我們最依賴(lài)的人，這幫助我們戰(zhàn)
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