分析和理解句群-預覽頁
【正文】 唱歌。革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。如：例②如：如用“聲音”做主語，可將“了”改為“的”，如用“我”做主語，可刪去“使”。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句；凡是表達意思不能做到簡明、連貫、流暢的句子，就叫病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語殘缺等。（2）句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。（3）語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前面，賓語、補語在動詞、形容詞后面，定語、狀語在中心語前面，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂?；蛘撸好魈欤蓛绍嚬碜雍蓸寣崗椦核偷能囮犚涍^一條山溝，這可是伏擊的好機會。（7）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當?shù)取２【洌翰还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。像搭配不當、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。病句的常用標志詞有：數(shù)量詞、否定詞、關聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。辨析：表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)。我們在運用這三種用法時，只能用其中的一種，不能雜糅使用?！疤岣吡恕迸c“提高到”，“增加了”與“增加到”的區(qū)別。辨析：“提高到”表示增長后的總量，應改為“提高了”。（包括含有否定意味的詞語）時，應考慮是否誤用多重否定（包括與反問句連用）造成表意不符，是否有否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞等連用造成表意相反等語病出現(xiàn)。，往往出現(xiàn)在關聯(lián)詞上，因此，一要考慮關聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。辨析：“不僅要……”與“而且要……”是表示自身發(fā)展的規(guī)律“對換位置。如：介賓結構+使令句或動賓結構+使令句，往往都缺主語尤其注意使令句掩蓋主語的情況。病句：我校能否培養(yǎng)出更多的合格人才，是關系到我校的前途命運的大事，也是我校教育的根本任務。病句：遠處山上的燈塔，這應是夜行者的希望。辨析：“和”可作連詞，理解為“他一個人悄悄地跑到后山搗鳥窩去了”；也可作介詞，理解為“他與哥哥一起悄悄地跑到后山搗鳥窩去了”。辨析：原句結構復雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。
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