促進幼兒感知覺和注意發(fā)展的策略與活動設(shè)計-預覽頁
【正文】 他們的觀察技能 觀察技能主要是指兒童在視聽方面的技能。當被觀察對象的相關(guān)信息增多時，對觀察對象的認識就越全面，分析就更準確。觀察對象盡量完整、鮮明和精確，讓兒童在堅實的感性基礎(chǔ)上掌握知識。教師對自己在指導兒童觀察活動的計劃也要不斷完善，幫助兒童快速準確地形成自己的觀察習慣。我們應當保持活動地點周圍的安靜，教室墻面布置要突出主題，教師衣著要大方得體，用眼神或細微的動作提醒個別注意力不集中的幼兒，以免影響多數(shù)幼兒的注意。內(nèi)容比較抽象的教學，教具的選擇就顯得更為重要。幼兒不是對一切事物都感興趣的，但只憑興趣引起的注意又難以持久。如有的幼兒能長時間地看小人書、聽故事、做手工，有的則表現(xiàn)為非常好動，注意力難以持久集中。 活動用具收集到的樹葉，膠水，線，紙。不用穿孔，直接把樹葉卷起來。盡可能誘導幼兒發(fā)揮想象力，擺出更多的形狀出來。搭建過程，有利于幼兒觀察和模仿能力的提高，促進幼兒形狀知覺和空間知覺的完善。 （2）把搬運的積木按形狀要求放置。 給教師的建議支持幼兒努力獲得信心，鼓勵他們體會操作中的舒適感和成就感，幫助他們克服挫折感。鼓勵他們運用想象，使用象征性符號表征。 （三）我們都是小小音樂家 活動任務和目的通過對樂曲的了解，體會音樂的節(jié)拍性，協(xié)調(diào)兒童肢體動作。 （2）選擇一首他們喜歡的歌曲，要求幼兒用手跟著音樂節(jié)拍拍手，并且輕聲哼唱。把準備好的幾個不同的音樂盒讓兒童去探索，鼓勵他們說出自己的感受。教師應該主動加入到兒童的活動中。 活動用具米醋，醬油，蔗糖水，苦瓜汁，辣椒油。 （4）讓大家回憶今天的早餐都嘗到了哪些味道，說一說最喜歡哪種味道。 活動總結(jié)我們通過看、聞、嘗了解了五味，還可以通過這些方法了解其他物品的味道?？辔恫皇墙?jīng)常都能吃到，但是我們的菜做糊了，就有這種味道。 四、促進注意發(fā)展的活動設(shè)計 （一）釣魚比賽 活動任務和目的通過用魚桿鉤住對旋轉(zhuǎn)小魚，鍛煉幼兒的眼手配合能力，提高他們對事物注意的穩(wěn)定性。在下一階段中，兩兩對戰(zhàn)，其他幼兒旁觀，獲勝者再次獲得一塊糖果。組織好其他幼兒加油。 活動總結(jié)小朋友們，今天我們的冠軍是某某。這樣可以訓練幼兒對物體多個維度的注意，提高注意的廣度。對積木的要求從一個條件開始，慢慢增加到三個條件。 活動總結(jié)小朋友們，是不是常常在老師告訴你們要求之后只記住了一個？我們可以把老師的那些要求在嘴里不斷重復，然后走到積木堆里進行比較。 (2)給幼兒表演一個鴨子過河的動作，讓他們說說剛才老師在做什么。 (4)啟發(fā)幼兒模仿時還可以加上道具，這樣就更逼真，別人也更好描述。 (6)教師逐漸退出游戲，整個活動全部由幼兒自己完成。在集體活動中，注意幼兒之間的爭執(zhí)，鼓勵合作與相互諒解，盡量讓大家都能在這個共同的游戲規(guī)則下開心地玩耍、學習。 活動過程兩人一組，把比較圖按小組發(fā)到小朋友的手中，讓他們找出圖中多處不同。開始不限制時間，讓幼兒盡量細心，不放過
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