小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試用稿)-預(yù)覽頁
【正文】 愚。七、能學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。三、能用所學(xué)的說明方法，來寫簡單完整的說明文。二、能策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，學(xué)些活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。圍繞“讀書”進(jìn)行調(diào)查訪問、收集資料、閱讀摘抄等活動(dòng)，然后進(jìn)行交流。五、在交際中與人交流能尊重、理解對(duì)方，能注意語言美，抵制不文明的語言。二、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。九、能抓住文章的大意，體會(huì)作者的思想感情。五、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。詠梅》等2首毛澤東詩詞；5篇課文片段等。七、積累、運(yùn)用名言、歇后語。三、初步了解復(fù)句，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，并能用常用的關(guān)聯(lián)詞造句。七、學(xué)會(huì)利用上下文和自己的積累，來理解解釋不常見的詞語。三、會(huì)讀會(huì)認(rèn)每組課文后“讀讀記記”中的詞語。六、用鋼筆或簽字筆寫楷書，行款整齊，有一定的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、會(huì)寫生字表（二）的150個(gè)生字。以獨(dú)立識(shí)字為主。五、鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字大膽猜讀和跳讀，運(yùn)用一些識(shí)字方法推知生字的大意。二、會(huì)讀會(huì)寫每組課文后“讀讀寫寫”中的詞語。六、能用課文中用方括號(hào)（【 】）標(biāo)出的多音字的不同讀音組詞。二、能用正確的修改符號(hào)修改有明顯語病的句子。六、能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解含義深刻的句子。包括：《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》等3首古詩詞；《長征》《卜算子四、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。八、能把握文章的敘述順序。十二、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。第五部分 口語交際一、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、 學(xué)習(xí)辯論、演講等一些基本的方法。1．“我愛閱讀”。開展閱讀、收集資料、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，為純潔祖國漢字做些力所能及的事。二、能寫簡單的記實(shí)作文和想象文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。六、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（朱熹）第二單元悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；近親者，不敢慢于人。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。第二單元、翻譯以下詩句。2．體會(huì)煉字煉意的好處。2．給文章分段，歸納每段的段意。（2）體會(huì)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。第三單元1．了解說明文及基本的說明方法。第四單元1．以《釣魚的啟示》一文為例，體會(huì)“我”的心理變化過程。5．口語交際：運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。第七單元1．了解對(duì)比寫法使用的好處。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。長征》一文，理解詩句的意思，聯(lián)系重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。14
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