【正文】 2*7心理健康教育242401*小計 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域8機械制圖及計算機繪圖172564　8　16　　　　9機械設(shè)計基礎(chǔ)148344　41　4　10汽車電工電子技術(shù)29668881　4　4　　11互換性與測量技術(shù)14834444　12液壓與氣壓傳動248344　4　　4　　13汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修27234442414汽車電器34834443415汽車底盤構(gòu)造與維修34834443416汽車單片機與局域網(wǎng)34834443417汽車性能檢測與故障診斷448344　　44　　　4　18汽車電控系統(tǒng)的檢測與維修448344　4　4　　　　4　19汽車維修工程448330184小計拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域20汽車美容與養(yǎng)護48330421汽車及配件營銷★483480422汽車鑒定與評估★483444423汽車保險與理賠★4834444小計總計（公共選修課設(shè)置情況說明）1．打*號課時由講座、班會、討論、競賽、社會調(diào)查等形式完成，不記入總學(xué)時和周學(xué)時，只算學(xué)分。（4）教學(xué)形式：理論教學(xué)、課內(nèi)實驗、集中實訓(xùn)相結(jié)合。同時還介紹了自動變速器、電子控制懸架、電子控制轉(zhuǎn)向、防抱死制動系統(tǒng)等。對傳統(tǒng)點火系統(tǒng)和微機控制現(xiàn)代汽車點火系統(tǒng)的相關(guān)知識進行了重點的整合。5. 汽車電控系統(tǒng)的檢測與維修（1）課時說明：總課時：84學(xué)時 理論：52學(xué)時 實踐訓(xùn)練：32學(xué)時 學(xué)分：5學(xué)分（2）教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解汽車電控技術(shù)的理論知識，同時著重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)用理論解決實際問題的能力（3）主要內(nèi)容：掌握現(xiàn)代汽車電控系統(tǒng)的工作原理、維護方法、常見故障診斷方式、診斷設(shè)備的使用，正確的裝配、使用、調(diào)整和維護知識。介紹舊車的常用鑒定方法，以及常用的價值評估方法：市場法、成本法、收益法等方法，介紹評估報告的格式與撰寫。（4）教學(xué)形式：理論教學(xué)、課內(nèi)實驗、集中實訓(xùn)相結(jié)合（5）考核方式：考試，平時占30%，期末試卷占70%。，設(shè)計實踐教學(xué)課程體系（1）構(gòu)建系統(tǒng)化的實踐教學(xué)體系根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認知特征，系統(tǒng)構(gòu)建層次分明、循序漸進的實踐教學(xué)體系，使學(xué)生實踐能力穩(wěn)步提高。授課期間適時安排課內(nèi)實踐，最后集中進行的2周的“發(fā)動機拆裝實訓(xùn)”，以學(xué)生動手操作為主，教師現(xiàn)場指導(dǎo)為輔，目的是使學(xué)生掌握專項的崗位技能。（1）實訓(xùn)課程與職業(yè)資格培訓(xùn)考證相結(jié)合：以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主旨確立實訓(xùn)課程教學(xué)目標，將職業(yè)資格標準融入實訓(xùn)課程內(nèi)容、分解落實到各實訓(xùn)項目，結(jié)合我院實際與六安市歐亞汽車修理廠合作編寫實訓(xùn)教材：發(fā)動機實訓(xùn)指導(dǎo)教程。為此，我們結(jié)合實訓(xùn)課程的目標和內(nèi)容，設(shè)計了教、學(xué)、做一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括與工作實際情景相一致的“硬環(huán)境”和從思維和教學(xué)的角度構(gòu)建的“軟環(huán)境”。學(xué)生在實訓(xùn)中有一種直接進入職業(yè)場景和職業(yè)角色的感覺和體驗，接受職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、團結(jié)協(xié)作精神等職業(yè)素養(yǎng)的熏陶,促進學(xué)生的自我感性成長。在建設(shè)實訓(xùn)基地時堅持三項基本原則：實用性原則，根據(jù)職業(yè)崗位群的職責(zé)任務(wù)、技能要求，整體規(guī)劃、合理布局，將新、舊實訓(xùn)設(shè)備進行了有效的資源整合和優(yōu)化配置，不同專業(yè)之間、不同實訓(xùn)模塊之間力求資源共享。（2）專兼職結(jié)合的實訓(xùn)隊伍建設(shè)。（3）立體化的實訓(xùn)教材建設(shè)。其三，利用汽車模擬仿真軟件，模擬再現(xiàn)實訓(xùn)情景過程，使實訓(xùn)教學(xué)突破了空間、時間、條件的限制，學(xué)生可電腦上拆裝汽車、宿舍里排除故障，不僅節(jié)省大量的實物教具和實驗材料，而且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索性學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了自主學(xué)習(xí)能力。（2）嚴格管理，規(guī)范課堂秩序。現(xiàn)場考核，實訓(xùn)結(jié)束教師要及時總結(jié)，核定學(xué)生本次實訓(xùn)的態(tài)度表現(xiàn)、實操水平、實訓(xùn)效果。對于學(xué)生，建立了學(xué)生實訓(xùn)課程成績與職業(yè)資格證書考核制度，制定了各實訓(xùn)課程的考核大綱、考核內(nèi)容、考核方式、操作規(guī)范、評分標準。（三）教學(xué)管理與質(zhì)量保障充分發(fā)揮本專業(yè)教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人的作用，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)‘基礎(chǔ)夠用、專業(yè)扎實、實踐能力強’的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型技能人才。增強理論教師的動手能力，夯實高職高專人才培養(yǎng)師資力量。采取措施鼓勵高水平教師投入實驗教學(xué)。通過開展教育教學(xué)理論、教學(xué)法研討、教學(xué)觀摩、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)等方式，為新教師提供幫助和支持，確保新教師培訓(xùn)合格和試講合格后上臺。1建立和完善教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，建立“質(zhì)量工程”建設(shè)項目的考核指標體系。1努力營造做教學(xué)能手、教學(xué)名師的氛圍，指定相關(guān)措施和辦法，對師德高尚、教風(fēng)嚴謹、教藝精湛的教師，無論是在精神上還是物質(zhì)上給予獎勵，在職稱評聘、年度考核、業(yè)績評定等方面優(yōu)先考慮。畢業(yè)最低學(xué)分為：133學(xué)分。每一位畢業(yè)生應(yīng)該取得：機動車駕駛證書、汽車維修工證書、營銷師資格證書中的任意兩個證書