能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究-預(yù)覽頁
【正文】 廠），就是在同一個(gè)專業(yè)方向，例如熱方向中，鍋爐與氣輪機(jī)就有很大的差別。以上這些特點(diǎn)是能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)確定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)必須予以充分關(guān)注的。優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)：提高天然氣和水電等清潔、高效的優(yōu)質(zhì)能源的比重，減少煤炭終端消費(fèi)的數(shù)量。水電：“十五”期間，水電新開工規(guī)模約為2730萬千瓦，其中抽水蓄能電站740萬千瓦；共計(jì)投產(chǎn)1274萬千瓦，其中抽水蓄能電站110萬千瓦。同時(shí)，積極支持我國(guó)自行開發(fā)新一代核電站工作，為“十一五”及以后核電的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。選擇條件適宜的大型風(fēng)力田，實(shí)施國(guó)際招標(biāo)，建設(shè)大型風(fēng)電場(chǎng)示范工程。到2005年，、年發(fā)電量17300億千瓦時(shí)，%%。能源效率、效益 到2005年全國(guó)能源效率達(dá)到 36%，比1997年提高4個(gè)百分點(diǎn)。在城市推廣“以熱定電”的熱電聯(lián)產(chǎn)、熱電冷三聯(lián)產(chǎn)和熱電煤氣三聯(lián)供。中國(guó)由于歷史的原因，一直維持著以煤為主要能源的結(jié)構(gòu)，但隨著消費(fèi)量的增大，其弊端日益明顯。從全國(guó)來看，改變以煤為主的能源結(jié)構(gòu)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但某些大城中可否先行，率先實(shí)現(xiàn)能源供應(yīng)的優(yōu)質(zhì)化？（3） 發(fā)展清潔煤技術(shù)煤炭在未來幾十年中仍將是我國(guó)的主要能源，因此清潔地利用煤炭必將是能源工業(yè)的重要任務(wù)之一。（4） 保證能源供應(yīng)安全為了保證能源供應(yīng)的安全，降低進(jìn)口的風(fēng)險(xiǎn)，擬采取以下措施之一是石油的替代：一是水煤漿代油，此技術(shù)應(yīng)積極推廣；二是煤合成液體燃料，現(xiàn)中國(guó)分別與美國(guó)、日、德等國(guó)合作研究開發(fā)；三是生物質(zhì)液化，可引進(jìn)技術(shù)或進(jìn)行合作生產(chǎn)；四是發(fā)展天然氣汽車和電動(dòng)汽年。 對(duì)能人才培養(yǎng)的要求上述“十五”以及中長(zhǎng)期我國(guó)能源的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)今后5～10年內(nèi)我國(guó)能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提出了以下幾方面要求：（1） 要大力培養(yǎng)具備潔凈煤燃燒技術(shù)知識(shí)的人才；（2） 要大力培養(yǎng)從事核電和水電技術(shù)工作的人才；（3） 要培養(yǎng)具備從事新能源和再生能源技術(shù)工作的人才；（4） 要使所有培養(yǎng)的人才掌握節(jié)能理論與基本節(jié)能技術(shù)。例如：1）美國(guó)Westinghouse Electric Company新員工就職，就有專職導(dǎo)師培養(yǎng)指導(dǎo)，為期一年。 2）美國(guó)Bristol Compressors, Inc.新員工入廠訓(xùn)練兩周，包括實(shí)驗(yàn)室工作，參觀生產(chǎn)線設(shè)備，質(zhì)量控制，室內(nèi)設(shè)計(jì)，軟件訓(xùn)練，公司標(biāo)準(zhǔn)。至于專業(yè)則是根據(jù)任務(wù)的要求，在工作中不斷深入細(xì)化，實(shí)際上，學(xué)校不可能把所有畢業(yè)生工作后可能遇到的問題都教會(huì)。（2） 國(guó)內(nèi)部分國(guó)有大中型企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的意見根據(jù)我們對(duì)部分國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人的調(diào)查，企業(yè)負(fù)責(zé)人一致希望畢業(yè)生要有新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從現(xiàn)代微機(jī)電系統(tǒng)（MEMS）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程，也可以有力地說明我國(guó)目前的機(jī)械類專業(yè)與能源動(dòng)力類專業(yè)有必要逐步合并。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，在我國(guó)部分高等學(xué)校建設(shè)大機(jī)類（即將目前的機(jī)械類與能源動(dòng)力類合并的）專業(yè)的構(gòu)想應(yīng)當(dāng)成為努力探索的目標(biāo)。但是目前還不宜作為本學(xué)科專業(yè)的全國(guó)性發(fā)展戰(zhàn)略去推廣。只有這樣，目前畢業(yè)生分配中遇到的“以專業(yè)大類寬口徑為對(duì)象的培養(yǎng)方式與目前我國(guó)能源動(dòng)力類大部分工廠企業(yè)對(duì)人才專業(yè)對(duì)口要求之間的矛盾”才能較好地得到解決。在國(guó)外這種培訓(xùn)與繼續(xù)教育主要是在企業(yè)中完成的，各個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)也起作用，同時(shí)高等學(xué)校也有相應(yīng)的工作可作。以我們西安交通大學(xué)具體的經(jīng)歷為例，我校原來學(xué)習(xí)鍋爐專業(yè)的學(xué)生，在校期間需要學(xué)習(xí)《鍋爐燃燒設(shè)備》，《鍋內(nèi)過程》，《鍋爐本體布置》，《鍋爐及壓力容器用鋼》，《鍋爐強(qiáng)度計(jì)算》，《鍋爐構(gòu)架》，《鍋爐運(yùn)行》，《鍋爐試驗(yàn)技術(shù)》，《鍋爐輔助設(shè)備》等多門專業(yè)課，因此這些學(xué)生一到對(duì)口的鍋爐廠，可以很快承擔(dān)鍋爐設(shè)計(jì)的任務(wù)。十余年來共為我國(guó)工廠企業(yè)培訓(xùn)在崗職工2500余人，得到我國(guó)鍋爐工程界的普遍好評(píng)。同時(shí)還因?yàn)槟壳拔覈?guó)的用人狀況還受到企業(yè)運(yùn)行模式的左右。 對(duì)最近5～10年能源動(dòng)力學(xué)科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)體系改革的建議國(guó)外大學(xué)的專業(yè)設(shè)置是與國(guó)外企業(yè)有完善的崗前培訓(xùn)以及繼續(xù)教育制度分不開的。（2）根據(jù)我國(guó)十五以及中長(zhǎng)期能源發(fā)展規(guī)劃，逐步改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，例如增加或強(qiáng)化節(jié)能技術(shù)和清潔煤技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。例如：氫能的利用被認(rèn)為是非常有前途的新能源，而氫能利用中燃料電池尤其看好，目前世界各國(guó)都在加緊研究。其他替代能源和可再生能源的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該在今后5～10年的本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中有所考慮。1．核與輻射工程方向第一學(xué)期：第五學(xué)期核工程分析1－3學(xué)分核工程1－3學(xué)分輻射作用與源1－3學(xué)分電力工程基礎(chǔ) 或電路－3學(xué)分核工程講座－1學(xué)分 共13學(xué)分第六學(xué)期輻射遷移1（Radiation transport）－2學(xué)分輻射作用與源2－3學(xué)分電工實(shí)驗(yàn)－1學(xué)分應(yīng)用輻射防護(hù)－3學(xué)分工程科學(xué)技術(shù)選修－2學(xué)分熱力學(xué)1－3學(xué)分共14學(xué)分第七學(xué)期工程統(tǒng)計(jì)學(xué)－3學(xué)分材料學(xué)1－3學(xué)分傳熱學(xué)1－2學(xué)分共8學(xué)分第八學(xué)期核工程2－3學(xué)分輻射防護(hù)與儀器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)－1學(xué)分輻射遷移2－3學(xué)分熱力學(xué)，傳熱傳質(zhì)學(xué)－4學(xué)分輻射檢測(cè)與儀器系統(tǒng)－3學(xué)分共14學(xué)分第九學(xué)期輻射系統(tǒng)的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)－3學(xué)分核與輻射工程實(shí)驗(yàn)－2學(xué)分核與輻射工程設(shè)計(jì)－4學(xué)分工程科學(xué)技術(shù)選修－3學(xué)分共12學(xué)分第十學(xué)期工程科學(xué)技術(shù)選修－設(shè)計(jì)－3學(xué)分工程專門領(lǐng)域選修－6學(xué)分共12學(xué)分以上共計(jì)123學(xué)分2．核工程科學(xué)方向（本方向偏于核科學(xué)）第五學(xué)期核工程分析1－3學(xué)分核工程1－3學(xué)分輻射作用與源1－3學(xué)分電力工程基礎(chǔ) 或電路－3學(xué)分核工程講座－1學(xué)分 共13學(xué)分第六學(xué)期輻射遷移1（Radiation transport）－2學(xué)分輻射作用與源2－3學(xué)分工程統(tǒng)計(jì)－3學(xué)分電工實(shí)驗(yàn)－1學(xué)分應(yīng)用輻射防護(hù)－3學(xué)分開放選修－2學(xué)分共14學(xué)分第七學(xué)期熱力學(xué)－3學(xué)分材料學(xué)1－3學(xué)分開放選修－3學(xué)分共9學(xué)分第八學(xué)期輻射檢測(cè)實(shí)驗(yàn)－1學(xué)分輻射防護(hù)與儀器系統(tǒng)－3學(xué)分輻射遷移2－3學(xué)分開放選修－3學(xué)分輻射在生物系統(tǒng)中的應(yīng)用－3學(xué)分共13學(xué)分第九學(xué)期開放選修－3學(xué)分工程科學(xué)技術(shù)選修－9學(xué)分共12學(xué)分第十學(xué)期開放選修－9學(xué)分共9學(xué)分以上共計(jì)123學(xué)分
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