某大學(xué)本科生消費(fèi)狀況描述性調(diào)查報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 01927019%%%%%%%表6 實(shí)際月消費(fèi)與出現(xiàn)月透支現(xiàn)象交互表實(shí)際月消費(fèi)出現(xiàn)月透支現(xiàn)象合計(jì)從不 偶爾 經(jīng)常 一直都是500元及以下110195111317%%%%%501～800元 121270361428%%%%%801～1000元 1778193117%%%%%1001～1200元 7198337%%%%%1201～1500元 395219%%%%%表7 實(shí)際月消費(fèi)與有過(guò)“月初當(dāng)皇帝，月末當(dāng)乞丐”經(jīng)歷交互表實(shí)際月消費(fèi)有過(guò)月初當(dāng)皇帝，月末當(dāng)乞丐的經(jīng)歷合計(jì)是否500元及以下41277318%%%501~800元 102326428%%%801~1000元 4572117%%%1001~1200元 162137%%%1201~1500元 10919%%% 從表5中可以看出，學(xué)生的合理的月消費(fèi)與消費(fèi)水平呈正相關(guān)。 從表6中可以得出，學(xué)生出現(xiàn)月透支現(xiàn)象與消費(fèi)水平呈正相關(guān)，即消費(fèi)水平越高，越容易出現(xiàn)月透支現(xiàn)象。即消費(fèi)水平越高越容易出現(xiàn)“月初當(dāng)皇帝，月末當(dāng)乞丐”的現(xiàn)象，這也與前面所說(shuō)的女生有過(guò)月初當(dāng)皇帝，月末當(dāng)乞丐的經(jīng)歷比男生稍高，獨(dú)生子女的比非獨(dú)生子女的高相吻合。3. 本科生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的總體情況本科生月伙食費(fèi)（包括零食飲料）集中在301~500元之間（%）。女生所花費(fèi)用明顯高于男生。月學(xué)習(xí)費(fèi)（包括文具書(shū)籍復(fù)印等）也主要在50元以下（%）和51~100元（%）這兩個(gè)范圍內(nèi)。電腦、手機(jī)和MP3的普及率比較高，%，%，%。女生比男生更為注重自身裝扮和提升能力。表8 購(gòu)物時(shí)最看重的因素衣服化妝品電腦手機(jī)Mp3價(jià)格實(shí)用性品牌時(shí)尚流行外形美觀沒(méi)考慮過(guò) 大部分本科生擁有合理的消費(fèi)觀念，擁有節(jié)儉觀念和理財(cái)觀念。%的本科生對(duì)其生活費(fèi)完全沒(méi)有安排且想到怎么用就怎么用。學(xué)生消費(fèi)收支狀況滿意程度與進(jìn)行預(yù)算和執(zhí)行程度呈正相關(guān)，進(jìn)行預(yù)算和執(zhí)行程度越高，消費(fèi)收支狀況滿意程度越高。調(diào)查所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)。（2）本科生生活費(fèi)主要靠家庭供給，但來(lái)源呈現(xiàn)多源化趨勢(shì)。（4）本科生認(rèn)為的合理的月消費(fèi)與消費(fèi)水平呈正相關(guān)。（6）本科生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較合理。（7）本科生消費(fèi)更多的是理性消費(fèi)，較多追求實(shí)用性，較少追求新奇獨(dú)特。(9)大部分本科生父母缺乏對(duì)其子女進(jìn)行消費(fèi)監(jiān)督指導(dǎo)意識(shí)，大部分學(xué)生缺乏培養(yǎng)自身良好消費(fèi)習(xí)慣的意識(shí)。獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女有明顯區(qū)別，前者消費(fèi)水平大于后者。由于學(xué)?；厩闆r和學(xué)生消費(fèi)之間有著莫大關(guān)系，而我們這次樣本是從華中科技大學(xué)這所全國(guó)名校抽取的，所以樣本只可以代表華中科技大學(xué)本科生這一總體。目前高校大學(xué)生的消費(fèi)費(fèi)用來(lái)源主要靠家庭，很少能獨(dú)立，而隨著高校收費(fèi)的不斷提高，家庭已經(jīng)承受了很大負(fù)擔(dān)，再加這筆生活費(fèi)，無(wú)疑是雪上加霜。理財(cái)能力也是人生存所必須，大學(xué)生這方面的自覺(jué)培養(yǎng)應(yīng)該加強(qiáng)。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開(kāi)展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說(shuō)教，而應(yīng)該通過(guò)靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。[2] 張偉健 恭維綱 胡曉彪，《武漢市大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查》。像這次調(diào)查，這么多問(wèn)題的設(shè)計(jì)，一個(gè)人肯定是想不出來(lái)的，而且想出來(lái)了肯定也不會(huì)很規(guī)范，會(huì)有很多錯(cuò)誤，還有問(wèn)卷的發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算，每一項(xiàng)工作都需要大量的人力和物力，一個(gè)人又怎么忙得過(guò)來(lái)呢？只有大家齊心協(xié)力，分工合作，才能圓滿的完成任
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