明珠社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)記錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教育是什么關(guān)系？相信誰(shuí)就聽誰(shuí)的話，相信誰(shuí)就能跟誰(shuí)交流。家庭環(huán)境優(yōu)于學(xué)校和社會(huì)。所以家庭教育要比學(xué)校社會(huì)來(lái)得重要。道北社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)記錄時(shí) ：1)勸告；2)解決方法；3)說(shuō)教。 。時(shí)” 七、保持良好的走路姿勢(shì)，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方。 八、經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來(lái)必定有出息。相反，應(yīng)該加以特別的關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無(wú)絕人之路，并用塞翁失馬的故事進(jìn)行開導(dǎo)，使孩子相信有時(shí)壞事會(huì)變成好事。河畔小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)記錄養(yǎng)成教育的途徑：家庭教育與學(xué)校教育要一致。養(yǎng)成教育有利于孩子成才（培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育就是養(yǎng)成教育） 關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級(jí) 養(yǎng)成教育要一致 養(yǎng)成教育以訓(xùn)練為主 訓(xùn)練必須持之以恒 訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。 間地 小會(huì)議室其基本特點(diǎn)：1.第三，父母應(yīng)學(xué)習(xí)教育專業(yè)等知識(shí)第四，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 點(diǎn) 主講人徐校長(zhǎng)參加人班主任培訓(xùn)內(nèi)容：家庭教育中的十要十不要要把培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣置于一切之上，不要把分?jǐn)?shù)看得太重（1）冷靜有序的習(xí)慣（辦事時(shí)先思考，計(jì)劃性、條理性）；（2）惜時(shí)守信的習(xí)慣（不浪費(fèi)自己時(shí)間，不耽誤別人時(shí)間，有約提前3分鐘到達(dá)）；（3）誠(chéng)摯求實(shí)的習(xí)慣（有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，寧愿不吭聲也不愿說(shuō)假話），孩子什么缺點(diǎn)都允許有，但不許有一樣缺點(diǎn)，那就是不誠(chéng)實(shí)；（4）清潔衛(wèi)生習(xí)慣（飯前洗手、飯后漱口、不偏食、不零食）；（5）待人以禮的習(xí)慣（先問(wèn)候，不打斷別人的話，不強(qiáng)人所難，不霸道，總以協(xié)商的方式講話）；（6）履行公德的習(xí)慣（不大聲喧嘩，行走靠右、依次排隊(duì)，不干攏別人）；（7）嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣（干什么先看清，步步到位，不潦草）；（8）及時(shí)了結(jié)的習(xí)慣（干事集中精力，全神貫注，一鼓作氣，成果物化，受惠于人，應(yīng)及時(shí)回報(bào)）；（9）回頭看的習(xí)慣（中國(guó)先哲自古就有“吾日三省吾身”自省反思的傳統(tǒng)）；（10）求新求變的習(xí)慣（創(chuàng)造性，辦事前想想看是否有別的辦法）。要樹立進(jìn)取向上的家風(fēng)，不要沉溺低層次的追求。要給孩子自己的天地，不要亂加指責(zé)干預(yù)。 間地 小會(huì)議
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