職業(yè)生涯規(guī)劃之職業(yè)選擇理論-預(yù)覽頁
【正文】 事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個人對某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。薩柏曾經(jīng)將人們的職業(yè)價(jià)值觀概括為15種類型：（1）助人。（5）獨(dú)立。（9）經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。（13）社交。（2）助人、為社會服務(wù)的職業(yè)。（6）雖平凡但有固定收入的職業(yè)。系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善（攀登型）。職業(yè)生涯成功與家庭生活成功之間也有著非常密切的關(guān)系。三、職業(yè)選擇理論（一）帕森斯的職業(yè)一人匹配論明確闡明職業(yè)選擇的三大要素和條件：（1）應(yīng)該清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征。職業(yè)一人匹配，分為兩種類型：（1）條件匹配。（三）霍蘭德的職業(yè)性向理論職業(yè)歸屬為6種典型的“工作環(huán)境”中的一種。社會性的：教育、宗教服務(wù)和社會性工作。霍蘭德的職業(yè)性向理論，實(shí)質(zhì)在于勞動者的職業(yè)性向與職業(yè)類型的適應(yīng)。要想做出正確決策，選好自己的職業(yè)，邁好事業(yè)發(fā)展的第一步，主要是做好兩個方面的工作：（1）要了解職業(yè)世界，對職業(yè)進(jìn)行研究。進(jìn)行職業(yè)選擇的關(guān)鍵是進(jìn)行自我剖析：。興趣可以使人集中精力去獲得知識，開發(fā)智力并創(chuàng)造性地開展工作。興趣能發(fā)揮他全部才能的80%——90%。（二） 認(rèn)識自己的職業(yè)性格職業(yè)心理學(xué)的研究表明，性格是個性中具有核心意義的成分、幾乎涉及到人的心理過程及個性特征的各個方面。性格的理智特片不同。對一種職業(yè)或職業(yè)類型來說，由于所承擔(dān)的責(zé)任不同，又可分為不同層次，不同的層次對人的能力有不同的要求。H職業(yè)錨（Career Anchor）這一概念最初產(chǎn)生于施恩領(lǐng)導(dǎo)的美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的專門小組。一個人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的職業(yè)錨，這個職業(yè)錨會告訴此人，對他個人來說，到底什么東西是最重要的。（3）自省的態(tài)度和價(jià)值觀，以自我與雇傭組織和工作環(huán)境的準(zhǔn)則和價(jià)值觀之間的實(shí)際遭遇為基礎(chǔ)。職業(yè)錨是雇員自我觀中的才干、動機(jī)、需要、價(jià)值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果，而不是只重視其中的某一方面。雖然職業(yè)錨是個人穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)和成長區(qū)，但這不意味著個人的職業(yè)錨是固定不變的。追求在技術(shù)/功能能力區(qū)的成長和技能不斷提高，其成功更多地取決于該區(qū)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的工作。具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。（2）注重情感的安全穩(wěn)定，覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的感情。安全型職業(yè)錨的人，對組織的依賴性強(qiáng)，個人缺乏職業(yè)生涯開發(fā)的驅(qū)動力和主動性，從而不利于自我職業(yè)生涯的發(fā)展。自主/獨(dú)立型職業(yè)錨與其他類型的職業(yè)錨有明顯的交叉。美凱龍（Micro）中國區(qū)總經(jīng)理張?bào)K，在職場上自是令人側(cè)目而視。一個出類拔萃而又力所能及的長遠(yuǎn)目標(biāo)，能提供個人職業(yè)發(fā)展的動力和方向，并避免過早產(chǎn)生自我滿足感，失卻繼續(xù)進(jìn)取的動力。尤其是身處變革時(shí)代，每個職業(yè)經(jīng)理人更應(yīng)有一種危機(jī)感，把自我的職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來經(jīng)營，而你自己就是投資者。個人職業(yè)發(fā)展也是如此。通權(quán)達(dá)變。所謂機(jī)會只降臨有備者之身。能力漸長，你的職業(yè)生涯定能更上一層樓。創(chuàng)造條件使參與者能評價(jià)他人和接受他人對其價(jià)值觀、構(gòu)想規(guī)劃和行動規(guī)劃的評價(jià)。人手一支鉛筆。完成之后，指導(dǎo)者帶領(lǐng)對第2部分進(jìn)行討論，以確保每一位對與者都理解了個人策略計(jì)劃的基本步驟以及“價(jià)值觀”、“構(gòu)想規(guī)劃”、“行動規(guī)劃”等術(shù)語的含義。（30分鐘）參與者在指導(dǎo)下完成答卷的第6部分。（5分鐘）六、可能遇到的變動1. 在總結(jié)活動時(shí)，指導(dǎo)者可以邀請參與者公布其最終的行動計(jì)劃并回顧工作。職業(yè)生涯早期階段是指一個人由學(xué)校進(jìn)行組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，并為組織所接納的過程。2. 職業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)，具有做出一翻轟轟烈烈事業(yè)的心理準(zhǔn)備。（1） 弄清崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)。（1） 要接受組織現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。（1） 面對困難與障礙，千萬不要心灰意冷，萎縮寫不前，而必須學(xué)會如何解決障礙和困難因?yàn)檫@不僅表明你個人的能力、素質(zhì)、精神，而且在很大程序上決定了你未來的職業(yè)發(fā)展道路
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1