助學(xué)貸款調(diào)研報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 關(guān)鍵詞:生源地助學(xué)貸款。本文從河北省生源地助學(xué)貸款的重要性出發(fā)，對(duì)目前我縣高校助學(xué)貸款中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探析, 并提出如何面對(duì)當(dāng)前生源地助學(xué)貸款的實(shí)際來(lái)完善河北省生源地助學(xué)貸款機(jī)制的方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，高校貧困學(xué)生的70％以上來(lái)自農(nóng)村。但這項(xiàng)政策在執(zhí)行過(guò)程中，資助效果仍然存在不盡如人意的地方，不能從根本上控制助學(xué)貸款的風(fēng)險(xiǎn)，最終形成不應(yīng)出現(xiàn)的損失類貸款。對(duì)實(shí)施“科教興省”戰(zhàn)略具有十分重要的意義。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2004年6月河北省生源地助學(xué)貸款新機(jī)制實(shí)施以來(lái)至2010年6月底，全縣申請(qǐng)貸款人數(shù)263人，信用社審批人數(shù)261人；，信用社審批金額160萬(wàn)元。河北省的生源地助學(xué)貸款政策是1999年6月開始在全省推出。拿盧龍縣來(lái)說(shuō)，自1999年開辦助學(xué)貸款以來(lái)，到2010年6月，基本滿足了高校困難學(xué)生按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)的資金需求，但助學(xué)貸款仍存在不能按期償還的問(wèn)題，且助學(xué)貸款逾期的問(wèn)題逐年遞增。 由于河北省生源地助學(xué)貸款工作開展時(shí)間不長(zhǎng)，在有些政策的制訂及操作方面還存在規(guī)范性、科學(xué)性不足的問(wèn)題。三、高校助學(xué)貸款存在的問(wèn)題 生源地助學(xué)貸款是一種無(wú)需擔(dān)保的信用助學(xué)貸款，完全建立在學(xué)生誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。由于貸款額度小，人數(shù)多，分散，且收回期長(zhǎng)，形不成規(guī)模效益。在上述因素的影響下，信用社辦理國(guó)家助學(xué)貸款的商業(yè)驅(qū)動(dòng)力可想而知。這時(shí)，貧困生就業(yè)更顯得困難，他們既背負(fù)著家庭和生活的責(zé)任，又背負(fù)著大筆欠款，同時(shí)還承受著更大的心理壓力。 、宣傳工作不到位 學(xué)校相對(duì)于信用社是組織者，相對(duì)于學(xué)生是引導(dǎo)者。 新機(jī)制需要靠政府完善和投入的還很多，如全省個(gè)人誠(chéng)信征詢系統(tǒng)的建設(shè)是屬于遠(yuǎn)景設(shè)想，貸款違約學(xué)生名單、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金的管理使用還沒有制定配套的實(shí)施辦法，管理機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、經(jīng)辦信用社的考核評(píng)估等都缺乏有效的體制。高校與信用社應(yīng)共同對(duì)高校學(xué)生開展誠(chéng)信教育, 開設(shè)誠(chéng)信信用選修課或知識(shí)講座，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成自覺的信用行為。隨著生源地助學(xué)貸款學(xué)生個(gè)人信息查詢系統(tǒng)的建立，個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)要求采集生源地助學(xué)貸款學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù), 信用檔案也要相應(yīng)建立起來(lái)。政府部門要分工合作，各司其責(zé)
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