以人為本+科學(xué)發(fā)展觀-預(yù)覽頁
【正文】 資源 環(huán)境 ?人類歷史發(fā)展的歷程？（了解） 答： 20世紀(jì)及之前的 100年里 ,占世界人口 15%的發(fā)達(dá)國家相繼完成了工業(yè)化 ,但同時也耗費了世界 60%的能源和50%的礦產(chǎn)資源 。人類工業(yè)及日?；顒佑媚茉黾?，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導(dǎo)致自然循環(huán)失衡。 ? ②第二種選擇 ：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國家放棄實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。 ? 第二種選擇 ：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國放棄現(xiàn)實工業(yè)化和現(xiàn)代化。 在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展中，我國哪些做法或措施體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀？ 答： 建陜北防護(hù)林；限塑令； 南水北調(diào)、西氣東輸； 退耕還林、退耕還草； 節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)等。 ,開平市委、 市政府為把城市建設(shè)成為清新秀麗、充滿靈氣和活力的嶺南名城 ,充分開發(fā)旅游資源 ,吸引外資 ,大力實施以“顯山 ,露水 ,透綠 ,現(xiàn)藍(lán)” 為目標(biāo)的城市發(fā)展戰(zhàn)略 .這一戰(zhàn)略( ) B．解決了社會的主要矛盾 AC 要想解決圖片所反映的問題，我們應(yīng)該（ ） ? ①走可持續(xù)發(fā)展道路 ? ②落實科學(xué)發(fā)展觀 ? ③只要搞好計劃生育工作，減少人口壓力即可。 ★ 信息時代 ★ 蒸汽機(jī)時代 ★ 電氣化時代 思考：以上資料反映了什么問題？ 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素 。 三、實施科教興國戰(zhàn)略 我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況（ 列舉我國 取得的 科技成就） 2020年 8月 28日，由深圳華大基因研究院與西南大學(xué)合作 的研究成果 “ 40個基因組的重測序揭示了蠶的馴化事件及馴化 相關(guān)基因 ” 在國際權(quán)威學(xué)術(shù)刊物 《 科學(xué) 》 上發(fā)表，這是中國科 學(xué)家 2020年成功繪制了家蠶基因組框架圖，成為繼人類基因 組計劃 “ 中國卷 ” 、水稻基因組計劃后在 基因組研究領(lǐng)域 獲得 的又一重大成果。中國 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 加速組網(wǎng) 或?qū)⑻娲? 美國 GPS 。然而在 精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù) ，我們與日、德相差 約 15年 。 喜 0100200300400500600中國 美國 韓國大學(xué)生數(shù)三國每萬人中的大學(xué)生人數(shù)比較 我國１５歲以上公民人均受教育年限為 ， 25歲以上人口人均受教育年限為 ，兩項平均仍不到初中二年級水平，與美國 100年前水平相當(dāng)。 科技的作用 我國科技的 成就與差距 教育的作用 我國教育的 成就與差距 必須實施 科教興國戰(zhàn)略 科教興國的含義 科教興國就是通過 科技和教育 來振興國家。 除了 MP3播放， iPod還可以作為高速移動硬盤使用，可以顯示聯(lián)系人、日歷和任務(wù)，以及閱讀純文本電子書和聆聽 Audible的有聲電子書以及播客（ Podcasts）。 ? 上述材料，分別說明了什么？ ? 答：第一則材料說明了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動者生產(chǎn)力的發(fā)展，并成為生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素
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