走向理想的專業(yè)生活-預(yù)覽頁
【正文】 單項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。（這里的 “ 看 ” 換成 “ 觀察 ” 更合適，可能是翻譯時沒有搞準(zhǔn)確。 ? —— 怎樣把知識傳授給學(xué)生，這是教師需要的特殊知識，即教學(xué)法的知識。 ? —— 教師是學(xué)生進(jìn)步的評價者。 ? 5．教師是學(xué)習(xí)社團(tuán)的成員 ? —— 教師應(yīng)通過與其他專職人員合作，致力于學(xué)校效能的提高（他們應(yīng)該參與課程的分析和設(shè)置，參與教育協(xié)作，參與職員的職業(yè)培訓(xùn)，一些學(xué)校政策的制定等）。 ? 第二，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展擺在首要位置，作為教師專業(yè)發(fā)展的核心和依據(jù)。 構(gòu)建專業(yè)的生活方式 ? 用理想與信念支撐 ? 制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ? 學(xué)習(xí)、研究、教育教學(xué)實(shí)踐 信念是什么 ? 當(dāng)你內(nèi)心不夠堅強(qiáng)的時候，就像你坐公共汽車的時候沒有一個扶持，汽車搖晃你就會摔倒，社會就像一輛公共汽車，一直處于搖晃狀態(tài)，你為了使自己不摔倒，必須抓住扶手，這就是信念。 教師之信念 ? 教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念。教師的信念是教育場景中應(yīng)該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)！ ? 一個有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為 “ 傳聲筒 ” ，不會僅僅教給學(xué)生 “ 一碗水 ” ，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。 ? 用目標(biāo)去激勵學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用良知去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，并占有人類共享的核心價值觀， 教師的誓詞 ? 教師誓言是教師從業(yè)的宣言，是對教育的莊嚴(yán)承諾，也是教師從事教育工作的準(zhǔn)則。我將履行作為教育者的全部義務(wù)，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進(jìn)人類的理解和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)作出努力的作為和人表示敬意。我還將堅持不懈地維護(hù)這一信念 —— 鼓勵并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對待所有的學(xué)生。我認(rèn)識到有時我的努力可能會冒犯特權(quán)和有地位的人，我也認(rèn)識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者們的反對，我還認(rèn)識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。我們將全身心地投入于神圣的工作，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。 ? （ 9）以校為榮，育人為先，心有學(xué)生，終生無悔。 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 教師發(fā)展規(guī)劃就是教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，自我診斷，自主定位，謀求學(xué)校支持，尋求自我發(fā)展策略，以實(shí)現(xiàn)自我價值的過程。 （二）教師自身發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的模式：學(xué)校要求 ——學(xué)校組織學(xué)習(xí) ——教師實(shí)踐 ——總結(jié) （三）有助于教師確立發(fā)展目標(biāo) 。 ? 直接目的并不在教師個人生活的外部，它恰恰就在教師的日常生活之中。 ? 五個問題是 —— 我是誰？ 我想做什么？ 我會做什么？ 環(huán)境支持或允許我做什么？ 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？ ? 回答了這五個問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 ? 對于第一個問題 “ 我是誰？ ” 回答的要點(diǎn)是：面對自己，真實(shí)地寫出每一個想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了， 按重要性進(jìn)行排序 。 ? 如果能夠成功回答第五個問題 “ 我的職業(yè)規(guī)劃是什么？ ” 您就有了最后答案了。 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定 一、自我評估與確定目標(biāo) ? 自我評估對于職業(yè)生涯規(guī)劃之所以重要，主要是因?yàn)橹挥型ㄟ^自我評估，才能為職業(yè)生涯規(guī)劃指明方向：沒有目標(biāo)，很難有自覺的職業(yè)生涯規(guī)劃；沒有目標(biāo)，也很難有真正的發(fā)展動力。 “ 成功 ” 的外在表征根本上決定于 “ 成功 ” 的內(nèi)在表征。試著給自己寫一個自傳，重拾你的夢想。 ? 基于自身實(shí)踐的反思與重建：反思性教學(xué)、寫日志、寫自傳、信件交流、想象。一個人之所以這樣做而不那樣做，往往并不是受某種 “ 一般原則 ” 所指導(dǎo)，而是他（她）所處的具體情境里的因素影響著她（他）的決定。在日常生活中，每個人都在通過研究改善著自己
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1