c語言圖書管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告[1]-預覽頁
【正文】 * **\n)。}void jhmenu(){printf(\n*****************************************\n)。printf(\n*****************************************\n)。 printf(\n)。 printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%s,pnumber,pbookname,pauthor,ppublish,ptime)。 p=pnext。if(fp==NULL){printf(文件操作出錯?。。?。p!=NULL。 fprintf(fp,\n)。}void holdcx(link *t){ link *p=NULL。 fprintf(fp,查詢到的信息為：\n)。 fprintf(fp,\n)。 fprintf(fp,\n)。link *h,*t1=NULL。for(h=head。 }}return t1。getchar()。h=hnext){ if(strcmp(key,hbookname)==0) { t2=h。link *h,*t3=NULL。for(h=head。 }}return t3。 exit(1)。q!=NULL。 strcpy(temppublish,ppublish)。 strcpy(pnumber,qnumber)。 strcpy(ptime,qtime)。 strcpy(qbookname,tempbookname)。 qprice=tempprice。 char ch,ch1[100]=在庫,ch2[100]=不在庫。 p=findboookname(h)。 scanf(%c,amp。Y39。 printf(借書成功，請返回上級菜單保存信息?。?！)。n39。 char ch,ch1[100]=在庫,ch2[100]=不在庫。 p=findboookname(h)。ch)。||ch==39。 } if(ch==39。) { printf(你沒有還書?。。?。L:system(cls)。switch(a){case 1: { B: system(cls)。 switch(b) { case 1: { system(cls)。 switch(c) { case 1: { print(h)。 if(t!=NULL) { printf(查詢的圖書為：)。 printf(\n)。 printf(\n)。 if(t!=NULL) { printf(查詢的圖書為：)。 printf(\n)。 printf(\n)。 if(t!=NULL) { printf(查詢的圖書為：)。 printf(\n)。 printf(\n)。 } } }break。d)。 }break。 case 3: { hold(h)。 } } }break。通過該課程設(shè)計，掌握了編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程及其相關(guān)的技術(shù)，對課本上的知識也有了更深的理解。知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的， 對該理論在實踐中的應用有深刻的理解 。除了課堂外，課程設(shè)計是最能學到東西的，最考驗人的。參考文獻譚潔強 《C程序設(shè)計》 清華大學出版社張基溫 《C程序設(shè)計案例教程》 清華大學出版社王宏 《C程序設(shè)計案例教程》 清華大學出版社 18
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