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【正文】 的學習熱情，進行文明禮儀教育，感染學生，對其進行中華美德孝 順的教育。Step2. PresentationT: Boys and girls ,Last night , I watched TV and did some housework .What did you do last night ? Did you do your homework ? Did you learn English ? Ss :Yes .T : You learnt English .She learnt English .Today, We’ll learn Module 2 Unit1 She learnt English.(板書) First,I Look at the screen .(利用課件、卡片學習單詞。( 課件出示Show the picture of Yang Liping) ,ask:T: what is she ?Ss :She is a dancer.T: She danced in lots of lots of Chinese cities. （dancedanceddancer ）（教學評析：注意/t/的發(fā)音,通過卡片讓學生充分練習） T:. who can dance?（找同學上去跳舞）then ask: What did she do?讓學生在真實情境中運用過去式，開火車讀出單詞。s her grandmother like.? What are they?Now listen and find the answer.1）)播放第一遍錄音，進行課文的整體呈現。learnt EnglishGroupwork 2.1）小組合作分角色朗讀、表演對話。 ： 肯定句主語 + 動詞的過去式 .I watched TV last Sunday . 否定句其目的是讓學生在這一情境中完成學會詢問別人的姓名、職業(yè)、了解其過去的生活這一學習任務，同時讓學生在完成任務的過程中積極主動地運用所學語言知識，達到熟練運用所學知識的目的，最終進一步提高學生的英語綜合素質。我對這節(jié)課感觸最深的是：教師的教學活動要以學生發(fā)展為主體，要誘導學生的學習動機，激發(fā)學生的學習興趣
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