高中生物常規(guī)實驗的總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 →攪拌（防血液凝固）→靜置一天或離心→吸去上清液即可得到雞血細(xì)胞液（為何不用雞全血，不用豬血？） ：雞血細(xì)胞液＋清水→攪拌（使細(xì)胞脹破）→過濾 取濾液 。顯微鏡下，可以根據(jù)細(xì)胞有絲分裂各個時期細(xì)胞內(nèi)染色體的變化情況識別各個時期。 ：取洋蔥放在廣口瓶上，讓洋蔥的底部接觸水面，放到適宜的環(huán)境中，并經(jīng)常換水。 六、 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液和外界溶液之間存在濃度差，水分可以通過原生質(zhì)層由低濃度向高濃 度方向自由擴(kuò)散。 3． 觀察： 先用低倍鏡后換到高倍鏡下觀察表皮細(xì)胞（液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離） 4． 使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原 ：從蓋玻片一 側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸，重復(fù)幾次。 2． 加速其細(xì)胞質(zhì)的流動。經(jīng)計算，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3． 5％的氯化鐵溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20％的肝臟研磨液做實驗，每滴氯化鐵溶液中的 Fe3+數(shù)，大約是每滴研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的 25 萬倍。 2． 1 號試管滴 2 滴新鮮肝臟研磨液， 2 號滴 2 滴氯化鐵溶液 3． 堵住試管口，振蕩，觀察氣泡量。還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀。 1． 取 2 支試管編號，向 1 號加 2ml 淀粉溶液， 2 號試管加 2ml 蔗糖溶液。（ 1 號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀 ,2 號沒出現(xiàn)磚紅色沉淀） 6． （結(jié)論：酶的催化作用具有專一性） 該實驗不可用碘液試劑 選用的淀粉酶不同，則 反應(yīng) 最適的溫度要相應(yīng)變化 十 、溫度對 淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物。 性淀粉 溶液，熱水，冰塊， 碘液 。 4． 向 3 支試管各滴入 1 滴碘液，搖勻。 新鮮的綠色葉片（如菠菜葉片）。 ， 層析液不要浸沒過濾液細(xì)線 。 十四 、植物向性運動的實驗設(shè)計與觀察 向性運動是植物受單向外界因素的刺激而引起的定向運動。 植物幼苗（如玉米、小麥等），剛萌發(fā)并已長出幼根的蠶豆種子 或玉米種子 清水，瓊脂。（ 1 號紙盒中的幼苗向紙盒小孔方向彎曲生長， 2 號幼苗直向光性：單側(cè)光照射 、 光線均勻照射進(jìn)行對照 胚芽鞘完整 、去胚芽鞘尖端 或用錫箔小帽套住胚芽尖端 進(jìn)行對照 向重力性：根尖除去、根尖完整進(jìn)行對照 根尖垂直向下、放置根尖在其他方位放置進(jìn)行立生長 對照 十五、驗證生長素在果實發(fā)育中的作用 在胚珠發(fā)育成種子的過程中，何處了大量的生長素；在生長素的作用下，子房發(fā)育成果實 豌豆幼苗 一定濃度的生長素溶液 A組：人工授粉，套袋 →→得有籽果實 B 組： 花未成熟前剪去雄蕊 ，套袋 →→沒有果實 C 組： 花未成熟前剪去雄蕊，并在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液 →→得無籽果實 十六、探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度 生長素有促進(jìn)植 物生長的作用 一定數(shù)量的枝條 一定濃度的生長素溶液 配制一系列濃度梯度的生長素溶液 → 處理生長狀態(tài)相同的插條形態(tài)學(xué)下端 → 觀察枝條 生根狀況 十七 、 驗證胰高血糖素具有升高血糖的作用 胰高血糖素具有升高血糖的作用，當(dāng)體內(nèi)胰高血糖素含量過高時，引起血糖過高，形成糖尿。將同種植物長勢相同的幼苗分別放在同樣大小的玻璃罩內(nèi)，并且在玻璃罩內(nèi)生成不同濃度的二氧化硫，就可以觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憽? 植物器官受損的先后順序：葉－葉柄－整個植物 成熟葉－老葉
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