【正文】 能力等非因主觀原因而無(wú)法維持正常生活的成年子女。故選C。馬太效應(yīng)是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象?！　?( 單選題 )　　所謂硬水是指水中存在較多的礦物質(zhì)成分，水的硬度指的是水中鈣鎂離子的總和。出現(xiàn)沉淀的是硬水。當(dāng)溫度升高時(shí)，硬水中的鈣鎂離子發(fā)生反應(yīng)變成氫氧化鈣沉淀，也就是我們所謂的水垢，從而使硬水變軟。無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在缺氧的條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為尚未徹底氧化的產(chǎn)物。農(nóng)作物受澇時(shí)短時(shí)間不會(huì)死亡，因?yàn)楦镉猩倭靠諝?，如果長(zhǎng)期受澇，會(huì)發(fā)生無(wú)氧呼吸而死亡，與無(wú)氧呼吸無(wú)關(guān)。阿富汗:。新加坡在北緯1度左右。下列屬于這一現(xiàn)象的是：　　A. 三聚氰胺事件　　B. 民間借貸危機(jī)　　C. 南郭濫竽充數(shù)　　D. 行人集結(jié)闖紅燈　　正確答案是 B　　解析:三聚氰胺事件是中國(guó)的食品安全事件，事件起因是很多食用三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的奶粉的嬰兒被發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石，隨后在其奶粉中被發(fā)現(xiàn)化工原料三聚氰胺。民間借貸本來(lái)是靈活的借貸方式，可以緩解很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)危機(jī)，解決財(cái)政困難?！　?3( 單選題 )　　古人記月除常用的序數(shù)法外，還以物候的特點(diǎn)來(lái)命名，或以孟、仲、季來(lái)命名每季的三個(gè)月。也就是排行老大、老二和老三。季春，春季的最后一個(gè)月，即陰歷三月。菊月是指農(nóng)歷的九月，即季秋。Google App Engine 是一種可以在 Google 的基礎(chǔ)架構(gòu)上運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。閱讀表格，依據(jù)探測(cè)資料判斷將來(lái)最有可能孕育生命的天體是：　　A. ①　　B. ②　　C. ③　　D. ④　　正確答案是 D　　解析:生命必要的組成物質(zhì)是碳、氫、氧、氮等元素。因此，集中堆放焚燒會(huì)再次釋放有毒氣體，不利于環(huán)境保護(hù)。因此，本題答案為A。冷凍保藏的原理就是利用水分凍結(jié)來(lái)抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖(不是殺死微生物),延緩食品及微生物中的各種生化反應(yīng),抑制各種酶類(lèi)的活性,以達(dá)到保藏食品的目的。鯨是哺乳動(dòng)物而不是魚(yú),它們沒(méi)有鰓,是用肺來(lái)呼吸。多普勒原理，源于這樣一種物理現(xiàn)象(多普勒效應(yīng))：隨著飛機(jī)高速接近(或遠(yuǎn)離)接收微波信號(hào)的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測(cè)到的微波頻率就會(huì)越來(lái)越高(或越來(lái)越低)。生活中也有實(shí)例，火車(chē)開(kāi)過(guò)的時(shí)候，離的越近，汽笛的聲音越粗，開(kāi)的越遠(yuǎn)，聲音越尖銳，這就是由于火車(chē)的移動(dòng)，導(dǎo)致我們觀測(cè)到的汽笛聲頻率發(fā)生了變化。黑子活動(dòng)衰期，日冕的形狀則不大規(guī)則，且沿太陽(yáng)赤道區(qū)可見(jiàn)射光，在兩極附近地區(qū)呈扇形的結(jié)構(gòu)物，沒(méi)有利用多普勒效應(yīng)?！　?0( 單選題 )　　現(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的物理檢驗(yàn)手段，提高傳統(tǒng)的“望→聞→問(wèn)→切→處”的診斷準(zhǔn)確性。面對(duì)新的環(huán)境，通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重整，徹底重新設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，力求取得突破性的改變。同樣，好學(xué)的目的也不是為了 ，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。豐衣足食：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，指穿的吃的都很豐富充足，形容生活富裕，帶有積極色彩，不符合，故排除B。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。因此，本題答案為C選項(xiàng)。　　依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：　　A. 庇護(hù) 修復(fù)　　B. 維護(hù) 恢復(fù)　　C. 保衛(wèi) 重建　　D. 護(hù)衛(wèi) 匡復(fù)　　正確答案是 B　　解析:先看第一空，A項(xiàng)“庇護(hù)”指袒護(hù)，掩護(hù)，帶有消極色彩，不符合語(yǔ)境，“保衛(wèi)”“護(hù)衛(wèi)”與“正義”不能搭配，故排除C、D項(xiàng)。然而，只是 對(duì)經(jīng)典的鄭重，卻不如對(duì)于經(jīng)典真實(shí)的理解更為重要?！瓣?yáng)春白雪”原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。　　24( 單選題 )　　英國(guó)車(chē)，汽車(chē)工藝的代表，處處 出高貴、優(yōu)雅、靈動(dòng)、恒久的藝術(shù)氣質(zhì)。多用于指奉行上級(jí)的意旨、指示而言，與前面的“一直”和后面的“始終”正好呼應(yīng)，因此，本題答案為C選項(xiàng)。不能與“特質(zhì)”搭配， “文化”不能與“稟性”搭配，文化 “淵源”不屬于優(yōu)秀特性?！　∫来翁钊雱?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：　　A. 優(yōu)柔寡斷 半途而廢　　B. 三心二意 功敗垂成　　C. 遲疑不決 功虧一簣　　D. 瞻前顧后 前功盡棄　　正確答案是 D　　解析:先看第一空，根據(jù)并列關(guān)系，可知應(yīng)填入一個(gè)與“畏葸不前“意思相近的詞，畏葸不前：指畏懼退縮，不敢前進(jìn)?？紤]周密，現(xiàn)也形容顧慮太多。　　27( 單選題 )　　我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家羅常培說(shuō)過(guò)：語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化的結(jié)晶?！把葑儭敝笟v時(shí)較久的發(fā)展變化。從最初的“孔子誕辰故里游”到今天的“孔子文化節(jié)”，變化的不只是名稱(chēng)，更是不斷飽滿(mǎn)的文化______和不斷厚植的文化_______。這位校長(zhǎng)希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上，______選擇后者的畢業(yè)生的名字。文中語(yǔ)境信息強(qiáng)調(diào)“學(xué)校的紀(jì)念碑上”，鐫刻、雕刻符合文段語(yǔ)境。畢竟， 世界上沒(méi)有一種文化是因?yàn)榉忾]和自鎖而實(shí)現(xiàn)持久傳揚(yáng)的 ，不勇于迎接挑戰(zhàn)，不在挑戰(zhàn)的磕碰之中____、革新、發(fā)展，就難像浴火的鳳凰一樣, 實(shí)現(xiàn)自身的_______。沒(méi)有 思考，對(duì)國(guó)外的獲獎(jiǎng)?wù)咭晃兜淖放?，也不是科學(xué)的態(tài)度?！　∫来翁钊藙澇蓹M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：　　A. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?獨(dú)立的 奉獻(xiàn)的　　B. 辯證的 細(xì)致的 獨(dú)立的　　C. 獨(dú)立的 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?思辨的　　D. 深刻的 思辨的 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹　≌_答案是 C　　解析:根據(jù)語(yǔ)境可知，第一空，應(yīng)與“一味地追捧“意思相反，也就是要有主見(jiàn)，要有獨(dú)立的想法?！　?2( 單選題 )　　從社會(huì)角度看，“無(wú)校籍管理”對(duì)時(shí)下家長(zhǎng)和學(xué)生的“名師”、“名?！背绨萸楣?jié)有糾偏作用，能夠有效 擇校熱的升溫，減輕民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力?；蚴蛊浒纯刂普叩囊庠富顒?dòng)，不符合語(yǔ)境，也可排除。運(yùn)：原指天命，泛指時(shí)機(jī)?！　?4( 單選題 )　　，并從6500 萬(wàn)年前的大滅絕事件中幸存下來(lái)，科學(xué)家將其命名為Necrolestes 。因此，本題答案為B選項(xiàng)。忙于工作的父親和愛(ài)批評(píng)嘮叨的媽媽往往是“善于”制造這樣的情感生態(tài)。　　36( 單選題 )　　黏土看上去似乎是一種肥沃度差、由多種礦物質(zhì)組成的混合物，但卻可能是地球生命的起源地。　　這段文字意在說(shuō)明：　　A. 黏土富含生命需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　　B. 水凝膠對(duì)生化反應(yīng)的保護(hù)作用　　C. 黏土在地球生命起源中的作用　　D. 地球生命也許最初發(fā)源于黏土　　正確答案是 D　　解析:根據(jù)文段中“可能發(fā)生復(fù)雜方應(yīng)”和“可能對(duì)上述化學(xué)過(guò)程起到了禁錮和保護(hù)”文段的傾向性都是“可能”跟文段傾向性一致推斷黏土“也許”是地球生命的起源。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇。因此，本題答案為C選項(xiàng)。如該商業(yè)主體自身存在問(wèn)題，經(jīng)媒體曝光后信用大跌、名譽(yù)掃地，這種損害實(shí)則是由主體自身的問(wèn)題所帶來(lái)的?！　?9( 單選題 )　　關(guān)于演員認(rèn)證，大家最為熟悉的莫過(guò)于“一級(jí)演員”這個(gè)稱(chēng)謂，而“一級(jí)演員”的評(píng)選，有一個(gè)主要考量標(biāo)準(zhǔn)是，“為繁榮中國(guó)的文藝事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)”，這樣的考量標(biāo)準(zhǔn)本身也是含糊的?！昂π摺钡某潭炔灰粯樱A(yù)示的天氣也不一樣，如果被觸動(dòng)的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里。41( 單選題 )　　研究表明，進(jìn)入雷云的宇宙射線(xiàn)，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進(jìn)而便在周?chē)a(chǎn)生出許多懸浮的自由電子?！坝钪嫔渚€(xiàn)”、“雪暴”、“自由電子//“水分子”均有提及，可知均與閃電的產(chǎn)生相關(guān)?！　、?，統(tǒng)一思想，”生成性對(duì)話(huà)”?！叭嗽埔嘣啤?，“我打你通”.　　將以上5 個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：　　A. ③ ④ ② ⑤ ①　　B. ② ③ ⑤ ① ④　　C. ③ ② ⑤ ① ④　　D. ⑤ ① ② ④ ③　　正確答案是 C　　解析:觀察選項(xiàng)③句出現(xiàn)兩次且可以做首句，④句轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”與③句不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，②句的“對(duì)話(huà)的目的”承接了③句的“對(duì)話(huà)與溝通”，⑤句繼續(xù)延續(xù)“對(duì)話(huà)”的話(huà)題，①句解釋⑤句中的“我打通你”，④句中的“面對(duì)面的相異性”延續(xù)①句的“面對(duì)面的關(guān)系”，因此本題的正確答案為C項(xiàng)。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。后面又進(jìn)行了反面論證?！　?6( 單選題 )　　當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯?，比如孤?dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用?！m然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。因此，本題答案為A選項(xiàng)。忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔。因此，本題答案為C選項(xiàng)。所以作者意在說(shuō)明“全國(guó)性城管法規(guī)制定的必要性”。具有廣泛的適應(yīng)性和針對(duì)性，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的文化基礎(chǔ)、文化資源和文化素材。只要在經(jīng)濟(jì)決策中賦予環(huán)境適當(dāng)?shù)膬r(jià)值，環(huán)境就能得到更好的保護(hù)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。同義替換答案為C項(xiàng)。　　這段文字意在說(shuō)明：　　A. 語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化　　B. 人類(lèi)群體通過(guò)語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用　　C. 人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)　　D. 人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)　　正確答案是 C　　解析:材料前兩句話(huà)提到人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)凝聚在語(yǔ)言之中，轉(zhuǎn)折詞“而”的后面是材料重點(diǎn)，提到人類(lèi)的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)分布構(gòu)成人類(lèi)廣博精深的知識(shí)體系。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燥@呆板的史書(shū)外，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨(dú)特的藏族民俗，這是一個(gè)讓歷史變得立體可感的過(guò)程。因此，本題答案為A選項(xiàng)?！　?5( 單選題 )　　上世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著高新技術(shù)的發(fā)展，地震預(yù)測(cè)研究開(kāi)拓了新領(lǐng)域。最后一句話(huà)提到“一系列全球性重大地球科學(xué)計(jì)劃……為地震預(yù)測(cè)研究提供新的基礎(chǔ)”，共同涉及到的內(nèi)容均是科技的發(fā)展為地震預(yù)測(cè)提供了便利，同義替換答案為A項(xiàng)。1的約數(shù)只有1，故向上。②有5個(gè)下午活躍。因此，本題答案選擇C選項(xiàng)。而點(diǎn)數(shù)之和為偶數(shù)也包含兩種情況：奇數(shù)+奇數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)。(本題也可按照概率的定義計(jì)算。觀察選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)最短時(shí)間均大于48小時(shí)，即可供火車(chē)往返2次，火車(chē)可運(yùn)送2600=1200噸?！　?3( 單選題 )　　某單位共有四個(gè)科室，第一科室20人，第二科室21人，第三科室25人，第四科室34人，隨機(jī)抽取一人到外地考察學(xué)習(xí)，抽到第一科室的概率是多少?　　A. 　　B. 　　C. 　　D. 　　正確答案是 C　　解析:按照概率的定義：所求概率=20247。人均費(fèi)用=920004600=20人。已知去A地每人往返車(chē)費(fèi)20元，人均植樹(shù)5棵，去B地每人往返車(chē)費(fèi)30元，人均植樹(shù)3棵，設(shè)到A地員工有x人，A、B兩地共植樹(shù)y棵，y與x之間滿(mǎn)足y=8x15，若往返車(chē)費(fèi)總和不超過(guò)3000元，那么，最多可植樹(shù)多少棵?　　A. 489　　B. 400　　C. 498　　D. 513　　正確答案是 A　　解析:由題意設(shè)去A地的人數(shù)為x人，B地的人數(shù)為b人，則總植樹(shù)棵樹(shù)y=8x15=5x+3b，解得b=x5，故總車(chē)費(fèi)=20x+30(x5)=3000，解得x=63，b=58，總棵樹(shù)=635+583=489棵。問(wèn)至少有多少人不能參加面試?　　A. 51　　B. 50　　C. 53　　D. 52　　正確答案是 C　　解析:由題意，欲使不能參加面試的人數(shù)至少，則參加的人數(shù)須盡可能多。因此，本題答案選擇B選項(xiàng)。每根能捆3根甘蔗?！　《汤K子捆綁較為節(jié)省，盡可能的多利用短繩少用長(zhǎng)繩，設(shè)長(zhǎng)繩為x,中繩為y，短繩為z，則　　7x+5y+3z=23，z最大，x最小，通過(guò)代入數(shù)值x=6,y=1,所以6+=。B公司需要200天就能完工，費(fèi)用為3萬(wàn)元/天。(2+3)=100天，故總費(fèi)用=150+1003=525萬(wàn)元。分析甲獲勝的情況可得：所求概率=++=。因此，本題答案為B選項(xiàng)。③④⑤　　B. ①④⑤。因此，本題答案為A選項(xiàng)。因此，本題答案為C選項(xiàng)　　77( 單選題 )　　A. 如上圖所示　　B. 如上圖所示　　C. 如上圖所示　　D. 如上圖所示　　正確答案是 B　　解析:本題考查重合邊的數(shù)量，重合邊的規(guī)律為第一列21=1，第二列32=1，所以第三列為10=1。　　79( 單選題 )　　碳信用又稱(chēng)碳權(quán)，指在經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)或聯(lián)合國(guó)認(rèn)可的減排組織認(rèn)證的條件下，國(guó)家或企業(yè)以增加能源使用效率，減少污染或減少開(kāi)發(fā)等方式減少碳排放，因此得到可以進(jìn)入碳交易市場(chǎng)的碳排放計(jì)量單位，一個(gè)碳信用相當(dāng)于一噸二氧化碳排放量?！　?0( 單選題 )　　行政不作為是行政機(jī)關(guān)對(duì)于公民、法人和其他組織的符合條件的申請(qǐng)依法應(yīng)該實(shí)施的某種行為或履行某種法定職責(zé)卻無(wú)正當(dāng)理由拒絕履行或拖延履行的行政違法行為?！?1( 單選題 )　　“公眾參與”是一種有計(jì)劃的行動(dòng)。C項(xiàng)政府要引進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn)，與村民座談溝通，符合定義?！　「鶕?jù)上述定義，下列不屬于隱性課程范疇的是：　　A. 高校組織學(xué)生參加兩天軍訓(xùn)，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志力　　B. 兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，養(yǎng)成了喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度　　C. 某高校設(shè)立校園文化節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了該校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)　　D. 教師和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，建立平等融洽的師生關(guān)系　　正確答案是 B　　解析:定義的關(guān)鍵信息是“隱性課程是學(xué)校課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”?！　「鞣N資源的總和。因此，本題答案為D選項(xiàng)。　　85( 單選題 )　　符號(hào)是人們共同約定來(lái)指稱(chēng)一定對(duì)象的標(biāo)志物，它可以包括以任何形式通過(guò)感覺(jué)來(lái)顯示意義的全部現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中某種可以感覺(jué)的東西就是對(duì)象及其意義的體現(xiàn)者?！　?6( 單選題 )　　海馬 對(duì)于 ( ) 相當(dāng)于 ( )對(duì)于 珊瑚　　A. 海龍?！　?9( 單選題 )　　著作∶書(shū)∶叢書(shū)　　A. 裙子∶衣服∶服裝　　B. 樹(shù)∶樹(shù)林∶森林　　C. 成語(yǔ)∶詞語(yǔ)∶詞匯　　D. 人∶人群∶人民　　正確答案是 B　　解析:A項(xiàng)服裝不是由同一系列的書(shū)組成的，所以排除，C項(xiàng)詞語(yǔ)構(gòu)成了詞匯，但詞匯并不是由同一系列的詞語(yǔ)構(gòu)成，排除，D項(xiàng)后兩詞的關(guān)系也不符合題目，排除。因此，本題答案為