農業(yè)裝備及其自動化大綱-預覽頁
【正文】 數(shù)：4 . 保護性耕作技術與農藝要求教學目的：通過本章節(jié)課堂教學，讓學生了解在現(xiàn)代化農業(yè)生產中農田保護性耕作的意義及其重要性，認識到農業(yè)機械專業(yè)的學生應增加學習農藝知識，了解只有農藝與農機技術相融合才是實現(xiàn)現(xiàn)代化農業(yè)生產高產高效的途徑，深入了解保護性耕作的基本技術內容，在保護性耕作技術中農業(yè)機械起到的作用，掌握保護性耕作機械裝備的分類、機械裝備結構、工作原理，使用注意事項，農藝要求等。要求學生先預習前期學習農業(yè)機械知識基礎上，學習一些農藝技術要點和農田土壤學專業(yè)知識，特別是采用保護性耕作后弄已有那些要求，機械使用中注意事項等。要求學生到實驗室或生產現(xiàn)場學習調查目前農業(yè)種植技術現(xiàn)狀，著重掌握新型排種器設計要點，移栽機結構要點，電子技術與播種栽植機械技術結合的關鍵學術知識要點，將學習知識與實際工作結合起來。教學重點和難點：農產品收獲機械中的自動監(jiān)測與控制技術內容，經(jīng)濟作物收獲機械的類型與結構，人工智能技術用于農作物收獲的技術要點，其教學難點是人工智能技術與農產品收獲機械相結合的技術切入點。教學難點是變量作業(yè)機械的組成結構，如何利用GPS、GIS和傳感器實施田間土壤屬性信息與作物生物信息采集。四、實驗教學內容及學時分配（二）實驗教學目的和基本要求通過與課程內容相關的實驗，讓學生了解機電一體化技術應用于農業(yè)機械化生產將有廣闊的前景，使學生掌握單片機、傳感器等微電子裝置與農業(yè)機械監(jiān)控部件結合的方法和實際生產操作技能，達到能夠在實際使用中完成操作調整、進而掌握電子技術與農機設計相結合的理論和方法；最終學生應能夠理解實驗原理及實驗方案，掌握正確操作規(guī)程，掌握各種儀器的使用，了解其性能參數(shù)、適應范圍及注意事項等。（六）實驗教材 選用自編教材（七）教學參考書目（1）《農業(yè)生產機械化》 蔣恩臣主編，中國農業(yè)出版社，2003年；（2）《精確農業(yè)技術與應用》 承繼成主編，科學出版社，2004年；（3）《精確農業(yè)》何勇等主編，浙江大學出版社，2003年；（4）《拖拉機汽車學》高連興編，中國農業(yè)出版社，2009年；（5）《農業(yè)機械化工程技術》汪懋華主編，河南科學技術出版社，2005年。：柴油機高壓共軌系統(tǒng)模型一套，柴油機一臺，拆卸工具一套。：本實驗屬于綜合性試驗，學生在指導教師帶領下分組做機械實際運行表演，應詳細觀察實驗變化，記錄實驗結果，根據(jù)理解情況變化實驗次數(shù)，最后填寫相關實驗要求表格，整理實驗報告，完成試驗報告的編寫，提交實驗報告作業(yè)。：本實驗屬于綜合性試驗，學生在指導教師帶領下分組做機械實際運行表演，應詳細觀察實驗變化，記錄實驗結果，根據(jù)理解情況變化實驗次數(shù)，最后填寫相關實驗要求表格，整理實驗報告，完成試驗報告的編寫，提交實驗報告作業(yè)。：在室內集體學習各種GPS接收機的使用方法，能正確設置GPS接收機的數(shù)據(jù)輸出格式，能正確聯(lián)接GPS接收機與掌上電腦。并學習激光測距儀的使用，土壤水分含量測定儀的使用（結合GPS信號輸入）。各組必須完成：用GPS/掌上電腦對校園內一不規(guī)則水域的測量，一個規(guī)則的矩形的籃球場地的測量，另外還要自選二個地物（可以是校園內的樹、農田、池塘等）。實驗報告中必須包含的內容有：實驗人員、人員分工、實驗內容、實驗過程、實驗結果（包括地圖）、實驗結果分析、實驗中遇到的困難及如何解決、經(jīng)驗教訓。附件3：實習教學大綱（本課程無外地實習）附件4：考試大綱格式農業(yè)裝備與自動化考試大綱 （Agricultural equipment and automation）課程基本信息課程編號：課程學時：48課程學分：3主撰人：余泳昌審核人：大綱制定（修訂）日期一、課程的性質和地位二、理論教學部分的考核目標 考核學生了解新型農業(yè)裝備的內容及所涉及的科學技術領域，掌握新型農業(yè)裝備組成的結構原理及設計方法；運用電子控制技術用于農業(yè)機械監(jiān)控的基本原理和設計方法；了解現(xiàn)代農藝、生物、電子及信息技術與農機技術結合的內涵和基本思路。（2）標題、正文字體及字號按模板中的說明執(zhí)行。
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