歌唱通道的理念-預(yù)覽頁
【正文】 唱的語言不同的語言表達方式承載著不一樣的情感流露，正所謂“情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，故手之舞之，足之蹈之也”。它不僅用人聲這個樂器來唱出美好的聲音和旋律，還用語言來表達聲樂作品的內(nèi)容和情感。我國漢字基本上都是由聲、韻、調(diào)三個因素組成。我國戲曲和曲藝訓(xùn)練非常強調(diào)咬字吐字，提出“以字帶聲”、“字正腔圓”和“吐字歸韻十三轍（一七、發(fā)花、姑蘇、也斜、中東、江陽、人辰、言前、懷來、灰堆、油求、遙條、梭搏），還有吐字行腔中的“五音”、“四呼”和“四聲”等。字的聲母，由唇、齒、牙、舌等部位對歌唱氣流的阻擋而形成；字的韻母，是字在歌唱中的延長部分。在歌唱中，每個字的著力點和部位是不同的。個性存在于共性之中，歌唱咬字也不例外。俄國著名男低音歌唱家夏里亞賓說：“你知道什么是歌唱嗎？你腦子里怎么想，心里怎么感覺，你用感情唱出來。”這說明，必須要有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、對音樂的深刻理解、較高的歌唱技巧，才能通過表演將自己的心靈感受用具有豐富色彩和獨特風(fēng)格的美妙聲音表現(xiàn)出來，進而撥動聽眾的心弦，給人留下深刻的印象。歌唱中所謂正確的心理狀態(tài)，是指與歌唱有關(guān)的各器官處于協(xié)調(diào)平衡、自然靈活的狀態(tài)下，可以隨我們的意志去調(diào)控和指揮。運用多種感覺技能的互相作用及各種感覺的互相影響，對于提高技術(shù)訓(xùn)練效率有著特殊的意義。盡管比喻有時并不一定符合發(fā)生技能的實際，但這種聯(lián)想能夠不斷喚起生活經(jīng)驗中的形象記憶，并由此獲得鮮明、生動的意象，從而啟發(fā)學(xué)生對自己的聲音所要達到的狀況的理解，進而啟發(fā)學(xué)生的認識能力和理解能力。再次是運動覺的記憶。想象可以使我們以一個抽象的、可以理解的領(lǐng)域去認識體會一個真實而又觸摸不到的領(lǐng)域，把思維轉(zhuǎn)化物質(zhì)。歌唱技能的形成過程，是從心理到生理的一系列理解、掌握、熟練的過程。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1