【正文】 了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟。 系統(tǒng)包括學(xué)生基本信息管理、圖書基本信息管理、管理員信息管理、借閱信息管理、新舊圖書信息管理等四大功能模塊，共有6張基本表,采用事先在Excel中錄入數(shù)據(jù),然后使用SQL Server 2000數(shù)據(jù)導(dǎo)入/導(dǎo)出向?qū)Чδ?直接將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到相應(yīng)的基本表中。 or Asex=39。 or Ssex=39。由于讀者類別與讀者、館室與圖書的聯(lián)系方式是1:n（一對(duì)多），可以將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體讀者、圖書合并，管理員與圖書之間的維護(hù)聯(lián)系也是1:n（一對(duì)多），同樣也將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體合并，而讀者與圖書之間的借閱和歸還聯(lián)系方式則是n:m（多對(duì)多），這樣要把它們之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為獨(dú)立的關(guān)系模式，讀者與管理員之間的罰款聯(lián)系是m:n（多對(duì)多），將其聯(lián)系也轉(zhuǎn)化成獨(dú)立的關(guān)系模式，具體的基本ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下：學(xué)生:Student(Sno,Sname,Ssex,Sdpt,Smajor,Sclass,So，St)圖書:Book(Bno,Bname,Bwriter,Bconcer,Bprice,Bpt,Bsort, Bkeyword,Bamount,Bstate,Bpno,Bpname) 需添加圖書:Newbook(Nbname,Nbwriter,Nbpt) 需刪除圖書:Oldbook(Obname,Obno)工作人員:Administrator(Ano,Aname,Asex)借閱信息:Lend(Lno,Lsname,Lbno,Lbname,Lbtime,Lrtime,Lbnumber)（注：標(biāo)有直線下劃線的為主屬性，標(biāo)有波浪線下劃線的是外鍵屬性，主屬性與外鍵屬性一起構(gòu)成主碼） 關(guān)系模式Student、Book、Newbook、Oldbook、Administrator、Lend不存在非主屬性對(duì)主屬性的部分函數(shù)依賴，也不存在傳遞函數(shù)依賴，已經(jīng)達(dá)到了3NF。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實(shí)體的碼。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。（1）根據(jù)不同的對(duì)象，從第3層數(shù)據(jù)流程圖入手，分別畫出各分E－R圖：（a）從數(shù)據(jù)流程圖圖(三) 與圖(四)抽象出的分E－R圖：（b）從數(shù)據(jù)流圖圖（五）與圖（六）抽象出的分ER圖：（2）合并各分Ｅ－Ｒ圖,消除屬性沖突、命名沖突、結(jié)構(gòu)沖突等三類沖突，得到初步ER圖，再消除不必要冗余，得到的基本ER圖如下所示：（3）各E－R圖各實(shí)體的屬性如下所示：學(xué)生:Student(Sno,Sname,Ssex,Sdpt,Smajor,Sclass,So，St)圖書:Book(Bno,Bname,Bwriter,Bconcer,Bprice,Bpt,Bsort, Bkeyword,Bamount,Bstate,Bpno,Bpname) 需添加圖書:Newbook(Nbname,Nbwriter,Nbpt) 需刪除圖書:Oldbook(Obname,Obno)工作人員:Administrator(Ano,Aname,Asex)各ER圖聯(lián)系的屬性如下所示：借閱信息:Lend(Lno,Lsname,Lbno,Lbname,Lbtime,Lrtime,Lbnumber)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)庫ER圖，現(xiàn)在需要將上面的數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為SQL Server2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)。根據(jù)實(shí)體與屬性間的兩條準(zhǔn)則：作為“屬性”，不能再具有需要描述的性質(zhì)。功能分析之后，再根據(jù)各個(gè)崗位、各個(gè)用戶對(duì)數(shù)據(jù)和使用權(quán)限的不同要求作出局部ER圖，然后再把各個(gè)局部ER圖綜合起來形成統(tǒng)一的整體ER圖。根據(jù)實(shí)際需要，采取一定的手段來滿足用戶的完整性需求。為使圖書管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，就必須采用計(jì)算機(jī)輔助管理。而長(zhǎng)期以來，學(xué)生圖書管理都是依賴人工進(jìn)行的。在這一章里，我將給出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，功能結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)字典，為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。一、圖書管理部分：包括圖書信息管理和類別管理，其功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)各部分?jǐn)?shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行添加、修改、查詢等操作。因此往往是投入了大量的人力和財(cái)力卻得不到高效的管理效率?；谶@個(gè)問題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)圖書管理系統(tǒng)，使圖書管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的查詢和修改圖書情況。數(shù)據(jù)處理工作量大，容易出錯(cuò)。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的原因。基于這個(gè)問題，開發(fā)了大學(xué)圖書館借閱系統(tǒng)?！稊?shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)》課程設(shè)計(jì)論文摘 要在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，對(duì)個(gè)人而言若采用一套行之有效的圖書管理系統(tǒng)來管理自己的書籍，會(huì)方便許多。采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)生成的圖書館借閱管理系統(tǒng)將會(huì)極大地方便借閱者并簡(jiǎn)化圖書館管理人員和工作人員的勞動(dòng)，使工作人員從繁忙、復(fù)雜的工作進(jìn)入到一個(gè)簡(jiǎn)單、高效的工作中。分別從設(shè)備管理和用戶管理等角度進(jìn)行處理，并對(duì)需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫實(shí)施和維護(hù)進(jìn)行了闡述，實(shí)行設(shè)備管理的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化關(guān)鍵字：圖書借閱；人員管理目錄1 引言 1 本課題(項(xiàng)目)的研究意義 1 本論文的目標(biāo)與任務(wù) 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 2 需求設(shè)計(jì) 2 2 2 2 2 3 需求分析階段成果 3 8 8 8 8 9 9 10 12 13 13 13 13 1數(shù)據(jù)表、視圖、索引 15 17 17 173實(shí)習(xí)心得 174存在問題和建議 18致謝 18參考文獻(xiàn) 19附錄1存儲(chǔ)過程的定義 20附錄2數(shù)據(jù)查看和存儲(chǔ)過程功能驗(yàn)證 25附錄3所有的SQL語句 351 引言當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的的信息時(shí)代。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本，表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于圖書借閱情況（如借書天數(shù)，超過限定借書時(shí)間的天數(shù)）的統(tǒng)計(jì)和核實(shí)等往往采用對(duì)借書卡的人工檢查進(jìn)行，對(duì)借閱者的借閱權(quán)限，以及借閱天數(shù)等用人工計(jì)算，手抄進(jìn)行。盡管有的圖書館有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開發(fā)的基于環(huán)境。對(duì)于日益擴(kuò)大的圖書館，查找特定的書目總是借閱者或工作人員勞神費(fèi)力，有時(shí)還沒有結(jié)果。實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書基本信息、讀者基本信息進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助管理，完成借書和還書有關(guān)信息的記錄、修改、查詢、刪除等一系列任務(wù)的計(jì)算機(jī)管理與實(shí)現(xiàn)。2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 需求設(shè)計(jì)需求分析階段確定的系統(tǒng)邏輯模型是以后設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，因此必須準(zhǔn)確完整地體現(xiàn)用戶的要求。在學(xué)校，尤其是在一些高校，圖書是學(xué)校的一項(xiàng)重要資源，圖書的管理也是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性的重要工作。同時(shí)，陳舊的人工管理也不利于推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用。完整性要求用于描述各種信息之間的制約關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系，各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的取值范圍以及各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)是否可以不取值。對(duì)于復(fù)雜的系統(tǒng)，通常首先要對(duì)它的各功能模進(jìn)行分析，然后再把它的功能結(jié)構(gòu)圖畫出來，便是設(shè)計(jì)和優(yōu)化。分析各3層數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，知道整個(gè)系統(tǒng)功能圍繞“讀者”、“管理員”和“圖書”的處理。然后采用逐步集成的方式將各分ER圖合并。實(shí)體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。一個(gè)1：n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合
具有相同碼的關(guān)系模式可合并。女39。男39。create clustered index StudentDep on Student(Sdpt)。除此之外，還有很多，例如，安全性和完整性問題，對(duì)存儲(chǔ)過程的優(yōu)化以及效率等問題，這些都不是簡(jiǎn)單的就可以處理的。如果需求分析沒有做到位，在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的制表和關(guān)系模型裝換都會(huì)有很大困難。并在解決遇到的各種問題的過程中，學(xué)到了很多新的知識(shí)。4存在問題和建議由于初次做較完整的數(shù)據(jù)庫，在各方面都表現(xiàn)出了不足之處，這個(gè)系統(tǒng)做的比較粗略，也存在很多的漏洞，其問題如下：（從教務(wù)處導(dǎo)出的）形式屬于自己想的；，有些建立的不太合理，還有缺陷，限于時(shí)間問題，未能修改；；建議：老師能在實(shí)習(xí)之前給出論文排版格式，以便于實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)每天的實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)排版，我感到最后論文排版時(shí)有很大改動(dòng)非常麻煩。致謝經(jīng)過為期兩周的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多知識(shí)。尤其是楊麗麗老師，她總是以她的豐富的數(shù)據(jù)庫編程知識(shí)給我很多中肯的意見，耐心檢查更正我的錯(cuò)誤。女39。男39。create clustered index StudentDep on Student(Sdpt)。：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。培養(yǎng)重點(diǎn)思維從重點(diǎn)問題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。不找借口美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。合理利用零碎時(shí)間所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣?！绷?xí)慣1善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。樹立團(tuán)隊(duì)精神一個(gè)真正的高效能人士，是不會(huì)依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。,坦然面對(duì)批評(píng),并且從中找尋有價(jià)值、可參考的成分,進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)、你將獲得意想不到的成功。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時(shí)擺脫小事困擾,積極地面對(duì)工作和生活。積極傾聽西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴。保持身體健康，遠(yuǎn)離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律?！倍鴫牧?xí)慣則是你的敵人，他只會(huì)讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。健康，尤其是心理健康，已成為職場(chǎng)人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障。及時(shí)和同事及上下級(jí)交流工作正確處理自己與上下級(jí)各類同事的關(guān)系，及時(shí)和同事、上下級(jí)交流工作，是高效能人士的一項(xiàng)重要習(xí)慣。守時(shí)如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認(rèn)清時(shí)間的價(jià)值，認(rèn)真計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)做每一件事。一個(gè)高效能人士應(yīng)當(dāng)對(duì)事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動(dòng)。”的確，精妙、高超的語言藝術(shù)魅力非凡，世界上歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶，口才披公認(rèn)為現(xiàn)代職場(chǎng)人士必備素質(zhì)之一。善于授權(quán)善于授權(quán)，舉重若輕才是管理者正確的工作方式：舉輕若重，事必躬親只會(huì)讓自己越陷越深，把自己的時(shí)間和精力浪費(fèi)于許多毫無價(jià)值的決定上面。經(jīng)常和成功人士在一起心理學(xué)研究表明，環(huán)境可以讓一個(gè)人產(chǎn)生特定的思維習(xí)慣，甚至是行為習(xí)慣。一個(gè)高效的決策者的價(jià)值在于“做正確的事”，同時(shí)幫助各管理層的主管“把事情做正確”，把決策落實(shí)。其含義主要是說高效能人士要充分重視時(shí)間的價(jià)值，不浪費(fèi)時(shí)間會(huì)做那些不值得去做的事情。保持一顆平常心無倫做事還是做人，除了要善于抓住時(shí)機(jī)，懂得運(yùn)用必要的技巧之外，還需要保持一顆平常人的心態(tài)。擁有雙贏思維對(duì)于職場(chǎng)人士來講，這種雙贏的本質(zhì)是有感染力的。追求綽約，超越自我追求完美不僅是一種重要的工作態(tài)度，也是一種重要的生活標(biāo)準(zhǔn)，是我們工作效能和生活質(zhì)量的