【正文】 00 ] 作者：劉英紅 編輯：studa090420摘要：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益普及，大量青少年學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、道德失范、身心受創(chuàng)，甚至違法犯罪的問題。 一、學(xué)生上網(wǎng)成癮的危害 青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，需要充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)生精神萎靡，學(xué)習(xí)興趣減退，效率低下，更有個(gè)別學(xué)生逃課、曠課上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了青少年學(xué)習(xí)。據(jù)了解，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生有38%身體發(fā)育不良，有35%有吸煙習(xí)慣，有46%經(jīng)常出現(xiàn)頭暈、惡心、精神不振等癥狀，嚴(yán)重危害青少年學(xué)生身體正常發(fā)育。很多青少年學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)，一旦接觸便很難抵制，往往陷入“網(wǎng)”中不能自拔。 目前網(wǎng)吧遍布城市大街小巷，有的網(wǎng)吧業(yè)主賺錢心切，甚至將網(wǎng)吧開到居民區(qū)、學(xué)校周圍，并提供吃、喝、住的“全方位服務(wù)”。 ，分散上網(wǎng)精力 通過組織豐富多彩的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生上網(wǎng)注意力，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。對(duì)住校的青少年學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持熄燈前點(diǎn)名，熄燈后查鋪，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止學(xué)生逃課、曠課以及利用休息時(shí)間外出上網(wǎng)。要積極配合學(xué)校做好網(wǎng)上把關(guān)工作，運(yùn)用技術(shù)手段阻止學(xué)生進(jìn)入成人聊天室或訪問不健康網(wǎng)站?？偨Y(jié)一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和討論一些有共同性的存在問題。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間比例較大。 本文試圖通過對(duì)機(jī)電班朱明榮同學(xué)的輔導(dǎo)與分析研究，探討在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)的有效途徑和方法，以便對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)與老師們對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)頭痛問題，提供可供參考的操作經(jīng)驗(yàn)。如今，常出現(xiàn)上課遲到、睡覺、抽煙、賭博等現(xiàn)象。③外出：經(jīng)常在晚上休息時(shí)間后，欺騙門衛(wèi)身體不舒服需外出買藥，溜到外面上網(wǎng)。對(duì)老師布置的一些課堂練習(xí)，不依時(shí)完成。 　家庭背景資料：①家庭背景：家長(zhǎng)均在家務(wù)農(nóng)，父母之間因感情不和，常鬧矛盾，最近驚動(dòng)了當(dāng)?shù)貗D聯(lián)，讓婦聯(lián)介入調(diào)解。②自制能力差、易受他人影響。因此，大部分同學(xué)都不認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的學(xué)生缺乏相應(yīng)、有效的教育方法與輔導(dǎo)方法。②家長(zhǎng)本身因素。 　坦誠(chéng)相待，平等對(duì)話。因此，在平時(shí)計(jì)算機(jī)上機(jī)課中，我常讓朱明榮同學(xué)幫助指導(dǎo)一些電腦撐握得不好的同學(xué)。 　開展職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)。從而使每一位學(xué)生了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自已。我常與朱明榮家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴朱明榮的在校學(xué)習(xí)與生活情況。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。 ４　教育效果 通過我的教育輔導(dǎo)，朱明榮同學(xué)已經(jīng)能正確對(duì)待上網(wǎng)，時(shí)間安排上順從學(xué)校作息時(shí)間，內(nèi)容上能與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上也能專心聽課，依時(shí)完成作業(yè)；克服了遲到、晚歸、賭博等現(xiàn)象，并能給自已的人生進(jìn)行了規(guī)劃。我平時(shí)精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真上課，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天……等等，讓學(xué)生去感受到教師的關(guān)愛。 　　 　　一、中職生上網(wǎng)心理分析 　　 　　自卑心理 　　當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在著較重的自卑心理。 　　求異心理 　　世界著名的性心理學(xué)家赫洛克研究表明：個(gè)體性心理的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：疏遠(yuǎn)異性的厭惡期，接近年長(zhǎng)異性的“牛犢戀”期，追求異性的狂熱期，正式戀愛的浪漫期。而女生喜歡打扮自己以引起男生的注意，也有對(duì)男生產(chǎn)生好感、相處的心理。在走進(jìn)信息化社會(huì)的今天，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活，“上網(wǎng)”成為一種時(shí)尚。 許多同學(xué)認(rèn)為，因?yàn)橥瑢W(xué)都上網(wǎng)，所以我也要上網(wǎng)，否則就是落伍，在從眾心理的驅(qū)使下，許多中職生加入了上網(wǎng)的隊(duì)伍。有的網(wǎng)站還故意挑逗，設(shè)置陷阱，屏幕上越顯示18歲以下的未成年人不得瀏覽，越引起這些學(xué)生的好奇心，而好奇心理又促使學(xué)生迷戀上網(wǎng)。 　　2．有利于轉(zhuǎn)變觀念。同時(shí)，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤僻，從心理上說是最渴望與人交往的。 　?。ǘ┲新毶暇W(wǎng)的弊端 　　。 　　。 轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下　三、中職生上網(wǎng)的管理策略 　　 　　正面引導(dǎo)，說服教育。學(xué)校要利用主題班會(huì)、辯論會(huì)、黑板報(bào)等多種形式，進(jìn)行正面引導(dǎo)；組織專題討論，提高學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)。結(jié)果，恰恰相反，有的學(xué)生一旦踏入網(wǎng)吧，就陷入“網(wǎng)”中不能自拔。家長(zhǎng)要以身作則，把主要精力用在學(xué)習(xí)工作和有意義的活動(dòng)上，成為孩子效仿的榜樣。網(wǎng)絡(luò)雖然是個(gè)虛擬世界，但也要“慎獨(dú)”。教育學(xué)生，作為一個(gè)公民，必須以合法的言行介入網(wǎng)絡(luò)，制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和“網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)手冊(cè)”，講文明，講道德，從而預(yù)防學(xué)生網(wǎng)上錯(cuò)誤行為。組織各種活動(dòng)，如文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。學(xué)校、家庭、社會(huì)要齊抓共管，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，形成合力，正面引導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)行為，培養(yǎng)學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。 　 一、從調(diào)研入手，掌握網(wǎng)絡(luò)德育的主動(dòng)權(quán) 調(diào)研是解決問題的關(guān)鍵。學(xué)生上網(wǎng)的“七多七少”，實(shí)際上反映著我們德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和差距，也表明了德育工作者應(yīng)改進(jìn)和加強(qiáng)的重點(diǎn)。網(wǎng)站在教師指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)各環(huán)節(jié)均由學(xué)生完成；科學(xué)性、導(dǎo)向性、知識(shí)性、趣味性融為一體的教育軟件由學(xué)生開發(fā)；欄目設(shè)置、頁面設(shè)計(jì)由學(xué)生通過招標(biāo)、競(jìng)賽等形式完成；專門的信息員負(fù)責(zé)教育資源的收集、整理、分類；學(xué)生記者負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)外以及校園新聞的采編；其它諸如訪談、座談、講座、報(bào)告等都由學(xué)生負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)、參與網(wǎng)絡(luò)德育研究的積極性。首先，教師應(yīng)樹立以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，樹立平等意識(shí)，尊重學(xué)生的主體意識(shí)。 　　三、弘揚(yáng)主旋律，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng) 　　加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，必須以理想信念教育、愛國(guó)主義教育、公民道德教育、社會(huì)主義榮辱觀教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育等正面教育為主。轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)　網(wǎng)站各版塊的側(cè)重點(diǎn)要有所不同：如“我心向黨”版塊，可以學(xué)校的業(yè)余黨校為載體，為同學(xué)們提供一個(gè)較好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)政治理論、了解黨的基礎(chǔ)知識(shí)的空間，搭建起校內(nèi)外思想政治教育立體綜合信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；“校園風(fēng)采”版塊可為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，學(xué)生們可以把自己的作品通過這個(gè)平臺(tái)展示給大家，并可以開展各類主題網(wǎng)上征文、班級(jí)社團(tuán)網(wǎng)頁制作比賽和各種網(wǎng)上主題策劃活動(dòng)；通過“學(xué)習(xí)助手”版塊可以使學(xué)生們查閱各種學(xué)習(xí)資料、教師教案、辦公軟件、系統(tǒng)工具等信息，使教學(xué)從課堂延伸到網(wǎng)上；“交流空間”、“成長(zhǎng)之路”版塊可設(shè)專門的心理教育平臺(tái)，又可設(shè)心靈驛站、理論快餐、敏感接觸、感悟生活、神秘小屋等子欄目，圍繞學(xué)生社交、戀愛、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統(tǒng)教育方式，多途徑、多方式地增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的吸引力和感染力。　　3．建立相應(yīng)的制度規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律 。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽主流網(wǎng)站信息；引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)精力主要放在專業(yè)學(xué)習(xí)上；引導(dǎo)學(xué)生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)上網(wǎng)，展示真實(shí)自我，慎重交友和戀愛；引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳播消極、負(fù)面信息；引導(dǎo)學(xué)生不沉溺于虛幻的網(wǎng)上世界中。在這里，我們結(jié)合自己調(diào)查到的一些事件和數(shù)據(jù)做了一下分析研究，并發(fā)表我們自己的一些看法，請(qǐng)諸位指正。網(wǎng)絡(luò)到底是有多大的魅力，以至于被人類稱其為“電子海絡(luò)因”。研究時(shí)間：2003年5月—2003年9月，主要利用星期天和暑假時(shí)間來調(diào)查和研究。湘鄉(xiāng)市的網(wǎng)吧條件均很差，不論在硬件方面，還是在室內(nèi)環(huán)境方面都較落后，所有網(wǎng)吧都沒有禁止吸煙，室內(nèi)空氣嚴(yán)重污染，尤其冬夏季節(jié)空調(diào)開放，密閉門窗，沒有通風(fēng)設(shè)施，氣味令人窒息難聞。好 較差 很差數(shù)目 1 17 32比例 % 78% %室內(nèi)環(huán)境：從空氣流暢、空間寬敞明亮、防水、防電、防雷及消防設(shè)施、噪音等各方面綜合調(diào)查：(表八)好 較好 較差 很差數(shù)目 0 4 37 109比例 0% % % 73%調(diào)查情況：三中學(xué)生上網(wǎng)的情況：通過對(duì)2500名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，查得上網(wǎng)人數(shù)為1257人，其中高一學(xué)生471人；高二學(xué)生786人；男2生996人，女生261人。人類已跨入了信息時(shí)代，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。如果作為一個(gè)中學(xué)生不知道“網(wǎng)游”的話，會(huì)被同學(xué)們說成“白癡”、“低智商”。觸網(wǎng)的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)游戲說得天花亂綴，很有趣味。有時(shí)候，一些學(xué)生往往被網(wǎng)站故設(shè)的陷阱挑起了好奇心。自己孤僻一方，現(xiàn)實(shí)中沒有知心朋友，自己又不善言記號(hào)，人際關(guān)系很差。但在現(xiàn)實(shí)生活中又羞于開口，往往怕被別人笑話。于是很容易產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為越不讓我干，我偏干，不讓我上網(wǎng)，我偏上網(wǎng)，看你拿我怎樣。很多學(xué)生都認(rèn)為上網(wǎng)能放松心情，以為緊張的學(xué)習(xí)之余上一上網(wǎng)有益。七、求知心理。因此，有一部分同學(xué)確實(shí)通過上網(wǎng)提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我班有很多同學(xué)玩《傳奇》，放假之前總要玩一個(gè)通宵，其中有一個(gè)學(xué)生升到了30級(jí)，就想31級(jí)，一心想擁有更多的魔力和更強(qiáng)的能力，打敗更多的人。例如很多學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，只想把自己的帳號(hào)升級(jí)，奪得好的戰(zhàn)備。網(wǎng)絡(luò)使中學(xué)生以最快的速度，得到最新、最好的東西，讓學(xué)生的接受新事物6的能力不斷提高，從而不斷挑戰(zhàn)。那么，青少年就得成為大軍的先行者，作為先鋒，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不可回避。傳統(tǒng)的“不讓中學(xué)生上網(wǎng)”這種一棒子打死的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。二、促進(jìn)中學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，在浩瀚的知識(shí)海洋中航行，中學(xué)生的聯(lián)想和想象得到了廣闊的空間和領(lǐng)域，十分有利于中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中學(xué)生上網(wǎng)的弊端一、信息污染：前面曾提到，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人帶來好處的時(shí)候，垃圾也就隨之出現(xiàn)。有的甚至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路。二、虛擬網(wǎng)絡(luò)，無窮誘惑網(wǎng)絡(luò)上到處都是新事物，對(duì)于接受能力較強(qiáng)的青少年來說有著無限的吸引力，中學(xué)生往往因此而感到迷惘，退一步不舍，進(jìn)一步迷戀。這樣，他們就寧愿陷在其中。對(duì)于這些，中學(xué)生往往不具備自控能力，容易導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。此次調(diào)查長(zhǎng)達(dá)三年，密歇根大學(xué)在Dwight Rich中學(xué)和美國(guó)“Black Childand Family Institute”協(xié)會(huì)的幫助下調(diào)查了90個(gè)家庭，研究人員主要是考察在低收入家庭中電腦的使用程度?！绷硗庖恍┭芯砍晒麆t顯示，在觀察研究對(duì)象使用電腦16個(gè)月內(nèi)，沒有明顯證據(jù)表明因?yàn)樯暇W(wǎng)孩子減少與社會(huì)接觸時(shí)間，減少與父母的溝通，這也使得研究人員大感欣慰。還有，中國(guó)的大部分地區(qū)電腦并未普及到家庭，中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)一般在條件極差的公共網(wǎng)吧。父母學(xué)歷低也成為孩子上網(wǎng)的一個(gè)原因，父母學(xué)歷低下，家中就不會(huì)購買電腦，中學(xué)生為了接觸網(wǎng)絡(luò)，不得進(jìn)入網(wǎng)吧，就不可避免的受到影響，顯然，這樣與上面又形成了一個(gè)惡性循環(huán)。在一些小城市，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者先斬后奏，不要審批，先開網(wǎng)吧，后辦照，這令文化稽查和有關(guān)部門左右為難，封了吧，網(wǎng)吧一、二十萬資產(chǎn)閑置無用；不查封呢，于國(guó)法市規(guī)不容，何況還有多個(gè)部門的負(fù)責(zé)人打招呼求情呢。首先，我們要在心理上接受網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新事物，不要對(duì)其過分冷10淡，也不要過分熱情，用一顆平常心去對(duì)待它，因?yàn)樗巧鐣?huì)的必然產(chǎn)物。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，同時(shí)要經(jīng)常關(guān)心孩子在網(wǎng)上到底做了什么，又學(xué)了些什么，并且與孩子一起學(xué)習(xí)、交談和討論，因?yàn)閷?duì)于網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子一樣有很多東西需要學(xué)，確實(shí)沒有必要搬出一副“我是老子，你聽我的”的姿態(tài)。往往學(xué)校對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)起著非常大的作用，是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前湘鄉(xiāng)的市直高中和東方紅小學(xué)均有校園網(wǎng)，也以寬帶接通了因特網(wǎng)，這就要更進(jìn)一步，建立并完善面向?qū)W生的德育網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)的全方位，超時(shí)空互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交際提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。人腦、電腦和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，讓中學(xué)生自覺的觀察到網(wǎng)絡(luò)的虛幻性，信息的龐雜性