新課標(biāo)人教版五年級語文下精讀課文課后習(xí)題答案-預(yù)覽頁
【正文】 出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。 (2)“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。是累了，想躺下來好好地舒展一下身子?是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下?仰望明亮的月兒，牧童心里會想些什么?或者什么都沒想，就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。(宋) 揚萬里不是遮頭是使風(fēng)這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。 (1)“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！边@里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。 楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點化詩境的效果。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。 茅檐低小,溪上青青草。村居》宋辛棄疾 大兒子，在小溪東岸，豆地里鋤草。 聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時在耳邊。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。 走到了一戶農(nóng)家前,眼前的景象,讓我大為驚嘆:矮矮的茅草屋旁，一棵非常的棗樹立在那兒。老人給我摘了幾個新鮮的水果，叫他的小兒子采了幾個大的蓮蓬給我吃，我邊津津有味的吃，邊說：“大爺，您有三個兒子哪。舟過安仁 （古詩改寫） 楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。 任勞任怨 3 2】其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，世界上的大科學(xué)家尚且如此，我為我的發(fā)現(xiàn)被轟出教室又算得了什么呢?這句話也是作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說與紀(jì)念。第4題他是一個愛探究、天真、單純、善于想象的人“為設(shè)果”是誰為誰設(shè)果？楊氏子為孔君平設(shè)。孔指以示兒曰：“此是君家果。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。1再見了，親人第一題：想一想:課文寫到了那些“親人”?從那些事中可以看出他們是“親人”？大娘冒著炮火送打糕，為救傷員失去唯一的親人。第二題： 這真是雪中送炭??！當(dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。）第三題： 課文前三個自然段的開頭都是祈使句，表示懇求。指揮大家讓老百姓先過，黨員在后。 老漢是個沉著果斷、無私無畏、不徇私情、高風(fēng)亮節(jié)的人，如在人們驚慌失措時以威信和沉穩(wěn)，果決指揮；把兒子從隊伍中揪出來，讓他排在最后，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己和家人。 （1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果?！跋駶?，像倒?！边@里每句話都單獨成段，語言極為洗練，卻加強了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。”“他像一座山?！薄八劳鲈诤樗莫熜β曋斜平＿x編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會作者表達(dá)的思想感情；二是幫助學(xué)生在讀書思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 喜歡藺相如，因為他識大體，聰明機智。，給三個故事加上小標(biāo)題，并分別說說主要內(nèi)容，再說說三個故事之間的聯(lián)系。秦王知道廉頗已在邊境上做好準(zhǔn)備，所以不敢拿趙國怎么樣。 結(jié)果：表面是諸葛亮如期交箭。因為軍令狀就好像是生死狀，諸葛亮三天之內(nèi)沒有造出十萬枝箭，就達(dá)到了周瑜陷害諸葛亮的目的，所以周瑜高興。n jī mi224。 〖解釋〗神、妙：形容高明；機、算：指計謀?！绷_貫中《三國演義》第四十六回諸葛亮神機妙算表現(xiàn)在哪些地方？一、神算，在周瑜的計策面前，就能夠算出未來的天氣，并且能夠迅速定下計謀； 二、對人性的把握，對魯肅和曹操兩個人的把握得當(dāng)，通過魯肅弄到物資和人員，并且算準(zhǔn)曹操在霧天不會出寨應(yīng)敵，只會放箭； 三、草船借箭，本身就已經(jīng)非常有想法，借用敵人的制造水平，敵人的武器為我所用，節(jié)約時間； 四、同時還很好的把握了事件發(fā)展的尺度，不至于孫劉兩家的翻臉?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印罚盒「伦邮莻€頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子……”又分明可以看出小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。 這是作者對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。 一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”這是極富個性化的語言。四、五十年以前我在德國留學(xué)的時候，我曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她莞爾一笑說道：正是這樣！每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到四、五十年前去，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？不同的是這里沒有喧鬧的喇叭聲和車輛行駛的汽笛聲。坐在小艇里游覽風(fēng)光秀美的威尼斯，欣賞這獨有的異國風(fēng)光。 深船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇和威尼斯人生活關(guān)系密切具體表現(xiàn)在哪里?小艇停止了活動，威尼斯才變得靜寂。①行船速度很快；②船多的時候能操縱自如；③極窄的地方能平穩(wěn)地穿過；④能作急轉(zhuǎn)彎。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。有時，一陣風(fēng)吹來，沒有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1