【正文】 搜索各種希臘神話故事，同時查閱各種文件，書籍。課程目的：介紹希臘神話，擴展孩子們的知識面，讓他們接觸西方神話的魅力，用神話這種孩子們感興趣的方式，讓他們感受他們應(yīng)該了解的西方文化。也對孩子們課上提出的想要了解的丘比特和特洛伊木馬的故事進行了講述，引導(dǎo)孩子們感受西方神話的獨特之處，比較中西方差異，介紹西方文化。發(fā)散方向：從希臘神話激發(fā)起孩子們的興趣，從而可以延伸出西方歷史的背景介紹，以及對古文明（希臘文明）的了解和探索。同時也希望能夠?qū)|西方之間的故事相結(jié)合，讓孩子們更好的了解之間的差異，從而更好的了解這個世界。預(yù)期效果：預(yù)期學(xué)生能從發(fā)展的，歷史的眼光看待一些社會現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。10min2. 從上節(jié)課的統(tǒng)計結(jié)果出發(fā)，為孩子講解一些了解的歷史內(nèi)容。5min第三節(jié)課：1. 在這幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生興趣點，并以此為一個專題，引入很多故事來調(diào)動學(xué)生興趣。1min重點難點：重點培養(yǎng)學(xué)生細致地讀歷史，注意歷史中的細節(jié)。寄語與反思：對學(xué)生的歷史教學(xué)需要學(xué)生多接觸課外知識，多讀課外書，在和老師互動的基礎(chǔ)上，才能給學(xué)生足夠的教學(xué)意義。專題講解（圍繞一個方面，綜合幾個歷史事例）相比故事講解更有趣味性，也能從縱向來感受歷史的變遷。（在暑期支教過程中，我們?yōu)槲迥昙壓投昙壍耐瑢W(xué)們講解了24孔復(fù)音口琴中音部分音階以及簡單的樂譜吹奏，可以以此為基礎(chǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí)。2. 樂理知識15min. 簡譜 五線譜 五線譜的優(yōu)先最高。如果想要進一步掌握口琴可向?qū)W生們教授。這樣可以保證且保證氣息平穩(wěn)均勻。6. 吹奏樂曲7. 在完全掌握音階之后，循序漸進進行吹奏。 （郝同昕在糾正孩子們）寄語與反思：孩子們很難接觸到一系列的樂器，從暑期支教課程中就能看出來孩子們對口琴很感興趣，我建議支教團體可以將這種課程作為一個長期項目課程。預(yù)期效果：從音樂的基礎(chǔ)內(nèi)容上教會如何較細節(jié)的賞析音樂，從聲樂原理教會他們?nèi)绾握_發(fā)聲和練習(xí)唱歌。5min第二節(jié)課：1. 一字一句的教唱第一首歌，并結(jié)合上節(jié)課的聲樂知識來講解。25min3. 總結(jié)。寄語與反思：音樂在支教課程中是比較受高年級學(xué)生的喜歡，所以如何由淺入深的講解并讓他們理解并實踐出來是這門課程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。介紹三原色，并拓展介紹混色方法，用不同顏色的黏土搭配到一起即可調(diào)配出一種新的顏色，如黃色混合藍色成為綠色等。10min2. 由我在臺前演示示范黏土制作，一步一步帶著孩子們制作作品。20min重點難點：孩子們想象力豐富，但是由于低年級孩子年齡較小，動手能力較差，一些想做的作品零件無法獨立完成，在演示示范與類比制作兩個環(huán)節(jié)中均存在這個問題。請孩子們欣賞備課時找好的黏土或陶藝作品圖片，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。希望孩子們在學(xué)會制作立體黏土作品的過程中，掌握制作黏土立體造型的方法，加強動手能力、觀察能力、創(chuàng)造力、專注力，在自由制作環(huán)節(jié)中，大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)新能力。預(yù)期效果：讓學(xué)生能充分掌握這項技能，體驗新的手工制作方式，最終能夠在作品中展現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，并且希望學(xué)生能夠在美術(shù)，賀卡，裝飾等方面靈活運用這項手工技巧，將靈感融合進去。10min4. 根據(jù)自己的教程按步驟引導(dǎo)學(xué)生進行制作，強調(diào)體會技巧和特點。給一個主題，讓孩子們制作賀卡，創(chuàng)意自由發(fā)揮，適當給予指導(dǎo)。寄語與反思：手工課不需要太嚴肅的課堂環(huán)境，如何控制住一個輕松快樂又不至于混亂的氛圍是很重要的，要根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和特點進行思考。希望經(jīng)過學(xué)習(xí)后孩子們能懂得顏料的覆蓋與混合，學(xué)習(xí)到色彩變化的多樣性，比如顏料的混合可以調(diào)制出新的顏色。課時安排：第一節(jié)課：1. 展示水粉顏料及配用工具，調(diào)色板及畫筆，分成兩組。5min4. 孩子們自由在面具上發(fā)揮。讓孩子們進 行選擇。2min4. 孩子們自由創(chuàng)作。加了水之后的顏料會變得輕薄，在色彩上也會透亮一些。是我們考慮的不夠全面。我們希望孩子們能對我們展示的各種課程感興趣，選出自己的愛好，使生活更加多姿多彩。同時我們也要盡量注意學(xué)生是否有上課隨意走動的現(xiàn)象。 （大家在拼裝模型）預(yù)期效果：讓同學(xué)們體驗經(jīng)常拼錯的挫敗感，鍛煉孩子們的韌性，不放棄，直至完成自己的作品；培養(yǎng)孩子們對細節(jié)的處理，細致的觀察零件所應(yīng)該處的位置，增強了孩子們的觀察力與耐心細致；同時在拼裝模型中體會與他人合作的力量，學(xué)會和他人協(xié)調(diào)，分工合作，互相配合，最終共同完成一件作品；給孩子們本應(yīng)無聊的暑假添一份樂趣，代替家長給予他們一份假期的陪伴，豐富暑假生活，擴展視野。3min4. 根據(jù)同學(xué)們的動手能力預(yù)估依次為同學(xué)們分發(fā)不同難度的模型。5min2. 由于人數(shù)的限制，本節(jié)課將由五六個人組成的小組完成一個復(fù)雜的西湖吊腳樓模型。5min重點難點：在這種自主制作的課堂，孩子們在做完自己的任務(wù)后，沒有紀律，課堂秩序一度混亂。就反響來看，孩子們普遍比較喜歡這門課程；對于課堂上要拼裝的模型一定要親力親為，自己都做不了的又怎么要求孩子們?nèi)プ觯鞘聼o巨細，最好課上的模型種類就兩三個，為孩子們講一些有關(guān)這些模型的趣味知識；愿我們能盡最大的努力為這些孩子開拓視野，對世界有一個更廣闊的了解，讓這些孩子不再只是被囚禁于書本，當他們看到世間萬物的時候，能夠輕松的說一句：你好，世界。預(yù)期效果：閱讀時間內(nèi)各自安靜讀書，積極準備稍后分享的內(nèi)容；分享環(huán)節(jié)，分享者大膽上臺勇敢表達，臺下的學(xué)生認真傾聽有所收獲。30min3. 同學(xué)們依次上臺分享剛剛書中看到的自己感興趣或覺得受益的小知識、小故事等。如何安撫學(xué)生情緒，管控整體環(huán)境是一大難點。要想讓學(xué)生勇敢邁出那一步，輕聲有力的鼓勵與勸說有一定的作用，嚴肅認真的要求也有一定效果，但要注意度的把握，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及時調(diào)整，不能操之過急，這也需要學(xué)生主觀的認知與肯定。 寄語與反思：閱讀收獲知識、鍛煉耐性，分享幫助表達、增加信心。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.