【正文】 尋求幫助，以解決問題；B、通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛；2）訴訟手段。 2未成年人如何同違法犯罪行為做斗爭？違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。P5家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護。 父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。也就是不僅要做到物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要精神上安慰使其愉快高興順心 P14 、P15鏈接孝敬父母的具體表現(xiàn)（在實際生活中怎樣孝敬父母？）①孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。 P21如何看待逆反心理？對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。②、結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果是既傷害了自己，又傷害了自己最親近的人——父母。③、與父母交流和溝通。（3）與父母溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。與父母交往的藝術(shù) （與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？） P26P27（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。第二單元 師友結(jié)伴同行第三課 同儕攜手共進閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。 P31什么是朋友？交友的益處有哪些？或友誼的作用是什么？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。②、寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。P33__35男女同學(xué)正常交往的意義是什么？ （1）與異性交往的意義:異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長達成人。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（3）掌握與老師交往的禮儀：① 禮貌待師 ② 注意場合 ③ 勿失分寸第三單元 我們的朋友遍天下第五課 多元文化“地球村”世界文化的特點：具有豐富性和多樣性（或具有多元化特征）文化具有豐富性和多樣性的表現(xiàn)：（1）不同的語言文字；（2）有各自的標(biāo)志和代表人物；（3）不同的風(fēng)俗習(xí)慣，（4）不同的節(jié)日、著裝、食品；（5）不同的待人處事方式如何看待文化差異？（1）語言是一種文化，語言存在差別，不分優(yōu)劣；:文化存在差異，各有千秋。如何正確對待文化差異 （對待文化多樣性的正確態(tài)度是什么？） P6061 ① 對待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通， 既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí) ② 面對文化的差異，我們應(yīng)有開放的胸懷。 P60 P64對外交往時應(yīng)注意的問題：面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……P64第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良性系信息的影響。（2）努力在現(xiàn)實中創(chuàng)造成功的記錄，培養(yǎng)自尊心與自信心。 P69第四單元 交往藝術(shù)新思維第七課 友好交往禮為先什么是禮貌？禮貌的重要性是什么？ P79（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn):禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。（2）禮貌是文明的體現(xiàn): 是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。 P81(3)舉止端莊的魅力:能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。第八課 競爭合作求雙贏競爭的作用：競爭的積極作用： 競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。?）我們只有與他人合作，才有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 P97競爭與合作的關(guān)系是什么？ ①“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，你中有我，我中有你。（3）要發(fā)揮團隊精神，這樣我們才能充分地合作、合理地競爭 P9899團隊精神的含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 P101為什么需要寬容？ ①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。④寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。（4）寬容是有原則的，要講究策略：寬容并不意味著是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；寬容不等于縱容，不等于放棄原則。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。 P106換位思考、與人為善的實質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。平等對待弱勢群體——社會上處于不利地位的人群，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。 P112113第十課 誠信做人到永遠什么是誠信:“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。說明的道理：不講信用的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，就難以在社會上立足，其結(jié)果是害人又害己。敷衍了事、弄虛作假，什么事也做不成。對國家社會：講誠信能夠保證社會經(jīng)濟秩序順利進行，促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展，還有利于建立良好的國際形象，增強國家的綜合國力，提高國家的國際地位。踐約守信是我們誠實做人的核心。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。誠信的智慧（1）我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情景結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。 P122（3）誠信的核心是善 （“善意的謊言”不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。 （p4）注意，不屬于中國人民的中國公民有：①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。④要以合法方式行使權(quán)利。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。因此我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。我國保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》公民行使健康權(quán)有哪些方式？ （p28）①我們有權(quán)珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責(zé)任？（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）答：P29第一段整段辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責(zé)任。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權(quán)的行為。什么是名譽？名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）名譽權(quán)是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。什么是肖像？什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。侵害肖像權(quán)行為有哪些？（）（1）未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用了公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷）（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（但不包括綽號）（地位）姓名是每個人人格的基本標(biāo)志。（2）內(nèi)容：①私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；②個人私事：如日常生活、社會交往等；③私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包等。（即：私人生活安寧權(quán)）（2）公民有權(quán)對個人信息保密（個人信息保密權(quán)）（3）公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密（私人通信保密權(quán)）（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。侵害隱私權(quán)的行為有哪些？ （p53）監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。）(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。教育對個人成長的作用：教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動是連接過去和未來的中介。第三，教育能提高整個民族的思想道德素質(zhì)。目的：為了國家、民族的未來，為了分民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類學(xué)校的同時，著力普及義務(wù)教育。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該履行哪些受教育的義務(wù)？ （p64）①認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)積極參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重要意義?？傊?，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。繼承權(quán)的范圍，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。（在我國現(xiàn)階段，多數(shù)繼承采用的方式）繼承順序：繼承開始后，由第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不繼承。1什么叫遺贈？（p79） 1有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）相關(guān)鏈接1如何維護繼承權(quán)?（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。1什么叫智力成果權(quán)？（p82）又稱知識產(chǎn)權(quán)通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。1公民如何依法維護智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）？P84整一段。第八課 消費者的權(quán)益保護消費者權(quán)益有什么重要意義？ （p89）消費者在整個社會生產(chǎn)過程中充當(dāng)最后購買和消費的角色。（2）消費者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易（5）此外消費者還享有依法求償權(quán)，結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。（1） 公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_到絕對公平。（3） 所以說認(rèn)為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓?。第十課 我們維護正義什么是正義行為，什么是非正義行為？ （p109）正義行為：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。有了正義和正義制度即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本生存保障；即使是處于社會最不利地位的人，也可以得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。（2）對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。（4）明辨什么是正義行為什么是非正義行為，去感悟以升華道德境界，去踐行以伸張正義。 責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。②做好自己的事情，約定守時、信守誠實、自尊自信、自立自強。 P14承擔(dān)責(zé)任的回報：包括物質(zhì)方面和精神方面。社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)：不言代價與回報的無私奉獻精神。保障人利益使集體的責(zé)任 ，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。（3）肩負鑄造民族輝煌，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史重任⑷熱心公益，服務(wù)社會。 P2729什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？自覺承擔(dān)責(zé)任就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿望承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任。 所謂初級階段就是不發(fā)達階段，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時間。 P35改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。 我國初級階段黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原