加法交換律和結(jié)合律全解-預(yù)覽頁
【正文】 ”這個問題，你能解決嗎？師：自己先列式算算看，計算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰的算法最多。方法二如：將例4的總頁數(shù)改為266頁，讓學(xué)生自己選擇算法，使計算更簡便。：今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律？這些規(guī)律可以使計算怎樣？但在計算的過程中我們還要注意什么？ 總第 課時乘法交換律和結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。教學(xué)難點：能靈活運用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡單的實際問題，提高計算能力。（1）我們剛剛學(xué)習(xí)了兩條加法運算定律，同學(xué)們還記得么？誰能說一說？什么是加法交換律，用字母應(yīng)該怎樣表示？加法結(jié)合律呢？ （2）學(xué)習(xí)加法運算定律時采用的教學(xué)思路是怎樣的？教師提問：425和25４得數(shù)是否相等？都表示什么？兩個算式之間可以用什么符號連接？（引導(dǎo)學(xué)生回答，明確：425=25４）（2）舉例驗證：（3） 概括規(guī)律：（4）乘法交換律的應(yīng)用： 總第 課時乘法分配律教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法分配律。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)引入什么是乘法的交換律和結(jié)合律？ 今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)乘法的另一個運算定律。==100+50150（人） 觀察這兩個算是有什么特點？ 討論，你得到什么結(jié)論？ 匯報：兩個數(shù)的和于一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘再相加。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。你能把它用字母表示出來嗎？乘法分配律還有沒有別的形式呢？誰來說一下？板書：應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算 探究新知出示例9 王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5副羽毛球拍，花了330元。 豎式計算 能不能用乘法分配律進(jìn)行簡便運算呢？1225=3（____在括號里填上合適的數(shù)或者運算符號。）（）（2956+5631=[()()(（1）10425（3）387+627過程與方法：通過結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生會用上述規(guī)律進(jìn)行簡便計算，并會用來解決實際問題。 怎樣簡便就怎樣計算，并說一說每道題運用了什么簡便方法。學(xué)生獨立計算后，讓學(xué)生說說每道題是怎樣想的，運用了什么簡便方法。7247。7200247。4 學(xué)習(xí)新知 出示例(2)：王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5副羽毛球拍，花了330元。（52） =66247。2=330247。（75）42247。(25)2247。36247。9247。480247。 540247。（）的位置，（）。（5）用簡便方法計算376＋592＋24，要先算（），這樣計算是根據(jù)（（6）在○里填上運算符號，在橫線上填上合適的數(shù)。(___○____)4938+5038+38=（49+___+___)___a+（30+8）＝（□+□）+30二、大法官判對錯。()（3）等式8425=8025﹢425運用了乘法分配律。()（4）先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。）。C.20018+2018（42+68）+（99+1）7294（10分）980=3520=200247。55=150247。5000247。六、列式計算。一件上衣173元，一條褲子127元，買39套這樣的上衣和褲子需要多少錢？下表中5名同學(xué)的平均體重是多少千克？36
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1