初中教育基礎(chǔ)知識大綱-預(yù)覽頁
【正文】 能夠根據(jù)校園文化特征和校園文化理論，為創(chuàng)建理想的學(xué)校組織文化提供基本思路。教師專業(yè)發(fā)展、階段及其途徑。根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校發(fā)展的需要，能夠準(zhǔn)確定位中學(xué)校長的職責(zé)和作用。3．課程實(shí)施的過程結(jié)構(gòu)。4．活動課程與結(jié)構(gòu)課程比較。4．我國中學(xué)常用的教學(xué)原則(直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則)。8．教學(xué)組織策略、特點(diǎn)及主要類型。 3．學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。7．有效教學(xué)的原則及理解。4．提高教學(xué)效率的策略。教育改革含義、作用(二)理解教育研究發(fā)展趨勢教師在教育研究中的地位和作用；掌握教育研究中收集資料、分析資料的方法和手段；掌握敘事、隨筆等反思性、質(zhì)性研究方法。能夠運(yùn)用各種教育研究方法開始教育科學(xué)研究。二、認(rèn)知過程(一)識記感覺的概念、感受性、感覺閾限、感覺的適應(yīng)、感覺的對比、感覺后效；知覺的概念、空間知覺、時間知覺、運(yùn)動知覺、似動現(xiàn)象、誘導(dǎo)運(yùn)動、錯覺；注意的概念和特點(diǎn)、有意注意、無意注意、有意后注意、注意的起伏現(xiàn)象、注意穩(wěn)定性、注意廣度、注意分配、注意轉(zhuǎn)移； 記憶、瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、有意識記、無意識記、機(jī)械識記、意義識記、保持、遺忘、再認(rèn)、有意回憶、無意回憶、追憶、前攝抑制、倒攝抑制、記憶的系列位置效應(yīng)、艾賓浩斯遺忘規(guī)律；記憶的幾個品質(zhì)；思維的概念和特點(diǎn)、思維的種類、思維的品質(zhì)、創(chuàng)造性思維；問題解決的概念；想象的概念和種類、再造想象與創(chuàng)造想象、幻想；言語的概念和特點(diǎn)；嚴(yán)于的感知與理解。(二)理解情緒與情感的功能；意志行動的過程。(三)應(yīng)用談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的性格；如何根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)特征因材施教；如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；多元智力理論與新課程改革。六、中學(xué)生心理發(fā)展特征(一)識記中學(xué)生動作發(fā)展感知覺發(fā)展記憶發(fā)展思維與智力發(fā)展言語發(fā)展、(二)理解情感發(fā)展的特點(diǎn)個性發(fā)展的特點(diǎn)道德發(fā)展的特點(diǎn)。(三)應(yīng)用強(qiáng)化對學(xué)習(xí)的意義斯金納關(guān)于行為塑造、程序教學(xué)的意義班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論的意義加涅關(guān)于學(xué)習(xí)結(jié)果的劃分與學(xué)生的全面發(fā)展羅杰斯的非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)理論對新課程改革的意義。(二)理解動機(jī)的種類成就動機(jī)理論歸因理論自我效能理論學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。(三)應(yīng)用（1）如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展？如何促進(jìn)教師的成長？（2）如何維護(hù)教師的心理健康。2．我國教育政策、法規(guī)的體系、類型、結(jié)構(gòu)及特征。3．有關(guān)教育法律規(guī)范、教育法律關(guān)系、教育法律適用、教育行政執(zhí)法、教育司法、教育法律責(zé)任、教育法律救濟(jì)等教育法學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論。(二)理解《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教育部）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育政策文獻(xiàn)的基本精神和它們對中學(xué)教育改革與發(fā)展的重大意義。4．《中華人民共和國義務(wù)教育法》（修訂）和《中華人民共和國教師法》等教育單行（專門）法律關(guān)于義務(wù)教育的制度、方針、領(lǐng)導(dǎo)與管理體制、實(shí)施主體與職責(zé)、學(xué)生、學(xué)校、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障與教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核、待遇、獎勵及法律責(zé)任等方面的重要法律規(guī)定。3．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等教育相關(guān)法律的主要內(nèi)容及其有關(guān)規(guī)定。2．能夠運(yùn)用我國現(xiàn)行的教育法律法規(guī)及有關(guān)法律規(guī)定，判別現(xiàn)實(shí)中的教育違法現(xiàn)象，分析教育違法問題。4．預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為的必要措施。試卷滿分為100分，考試限定用時150分鐘。四、論述題論述認(rèn)知性道德發(fā)展模式的基本觀點(diǎn)及其對我國學(xué)校德育的啟示。那些學(xué)生運(yùn)用社會統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，設(shè)計(jì)了問題，跟男孩們進(jìn)行了交談，分析了各種數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論：那些男孩中有90%的人將有一段在監(jiān)獄服刑的經(jīng)歷。有的還住在那里，有的搬走了，還有的已經(jīng)去世了。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個
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