【正文】 家中。28：中國(guó)四大名秀：。30洞窟壁畫(huà)：，其中以野牛的姿態(tài)最為生動(dòng)。最典型的作品發(fā)現(xiàn)于奧地利威倫道夫的維納斯像。31新巴比倫王國(guó)的藝術(shù)成就主要體現(xiàn)在巴比倫城的建筑上，代表作品：伊斯塔爾門(mén)。31，代表作品：薩爾貢二世宮殿圓雕《人首翼牛神獸》。31雕刻：古埃及的雕像和繪畫(huà)都是建筑的附屬品。32兩種基本的建筑柱式：多利亞式和愛(ài)奧尼亞式。先后出現(xiàn)三種風(fēng)格：。32在男女面部上普遍有了表情，呈現(xiàn)出自然的魏霞狀態(tài)，被后人稱為“古風(fēng)式的微笑”。32萬(wàn)神殿是指供奉羅馬全部神的神殿，整個(gè)建筑由門(mén)廊和神殿兩大部分組成，萬(wàn)神殿是一座注重內(nèi)部裝飾勝于外部造型的羅馬建筑。33拜占庭式：拜占庭藝術(shù)是歐洲中世紀(jì)以東羅馬帝國(guó)首都拜占庭為中心發(fā)展起來(lái)的基督教藝術(shù)。33有名的羅馬式教堂：（從12世紀(jì)中葉開(kāi)始建造的教堂，是卑爾根最古老的建筑之一）。喬托是佛羅倫賽畫(huà)派的創(chuàng)始人，也是意大利文藝復(fù)興藝術(shù)的偉大先驅(qū)者之一。34多納太羅，意大利雕塑家，現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的重要開(kāi)拓者之一。代表作品《出樂(lè)園》.《納稅錢(qián)》。34《最后的晚餐》畫(huà)的內(nèi)容使此畫(huà)成為世界美術(shù)寶庫(kù)中最完美的典范杰作。35拉斐爾，他是西方史上最擅長(zhǎng)塑造圣母形象的大師。35提香，代表作品《花神》.《抹大拉的瑪麗亞》.《酒神的狂歡》。36，德國(guó)，代表作品《伊拉斯謨像》（最出色的肖像畫(huà)）.《法國(guó)大使》.《亨利八世肖像》。37維米爾，在西方美術(shù)史上被稱為“謎一樣的畫(huà)家”，代表作品《倒牛奶的女人》.《花邊女工》。38華多，華多革新了“游樂(lè)畫(huà)”觀念。38古典主義與新古典主義美術(shù)：古典主義美術(shù)：，法國(guó)，代表作品《臺(tái)階上的圣母》（典型的古典主義）.《阿卡迪亞牧人》。39浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)：浪漫主義美術(shù)：浪漫主義先驅(qū)者：法國(guó)畫(huà)家席里柯和法國(guó)畫(huà)家德拉克洛瓦。39柯羅，19世紀(jì)法國(guó)杰出風(fēng)景畫(huà)家，代表作品《孟特芳丹的回憶》。40杜米埃，19世紀(jì)法國(guó)具有戰(zhàn)斗精神的諷刺藝術(shù)家，也是法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)運(yùn)動(dòng)的重要代表人物之一。40珂勒惠支，德國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義女畫(huà)家，代表作品《織工主義》.《暴力》.《克瑪紐》.《戰(zhàn)爭(zhēng)》.《無(wú)產(chǎn)階級(jí)》.《幸存者》.《饑荒》.《面包》.《失業(yè)》.《嬰兒的死亡》.《救援俄國(guó)》.《保衛(wèi)蘇聯(lián)》.《死亡》。41馬奈，印象派精神領(lǐng)袖和創(chuàng)始人，代表作品《草地上的午餐》.《吹短笛的男孩》。42后印象主義美術(shù)：后印象主義主要代表人物：。4220世紀(jì)美術(shù)：20世紀(jì)上半葉西方現(xiàn)代美術(shù)：20世紀(jì)西方現(xiàn)代美術(shù)大致可分為兩個(gè)階段：。43立體主義：畢加索，主張把三度空間結(jié)成平面空間畫(huà)面，代表作品《亞威農(nóng)少女》.《三個(gè)女人》.《裸女》.《格爾尼卡》。43維也納分離派：克里姆特，代表作品《女人的三個(gè)階段》。44超現(xiàn)實(shí)主義：達(dá)利，把夢(mèng)的主觀世界轉(zhuǎn)變成客觀世界，代表作品《記憶的永恒》。 漢密爾頓，在“獨(dú)立派”舉行的“這就是明天”的展覽上，展出了一幅名為《我們今天的生活為什么如此不同，如此有魅力？》的招貼畫(huà)作品，這也是現(xiàn)代藝術(shù)史上最有感染力，最有影響力的作品之一。超寫(xiě)實(shí)主義：超寫(xiě)實(shí)主義反對(duì)抽象，認(rèn)為應(yīng)該排除主觀意念，又稱“照相寫(xiě)實(shí)主義”。45美術(shù)的基本理論：美術(shù)的起源：游戲說(shuō)：游戲說(shuō)是包括美術(shù)在內(nèi)的藝術(shù)起源理論中較有影響的一種理論，它的代表人物是席勒和斯賓塞，后來(lái)的藝術(shù)家曾把這種說(shuō)法稱之為“席勒——斯賓塞理論”。普列漢諾夫也贊成藝術(shù)發(fā)生于勞動(dòng)的觀點(diǎn)。美術(shù)的基本特征：。47美術(shù)的性質(zhì)： 47美術(shù)的價(jià)值： 48美術(shù)的主要門(mén)類：：按其功能性質(zhì)主要分為宮殿建筑（）.園林建筑（中西園林按照樣式來(lái)分。50：按照工具材料和技法，；按照題材內(nèi)容，；。51：按照工藝材料的不同，分為陶藝工藝、染織工藝、金屬工藝、木器工藝、漆器工藝、塑料工藝、塑料工藝、化纖工藝等；按照功能目的，分為實(shí)用工藝美術(shù)和觀賞性工藝美術(shù)；按照工藝技術(shù)，分為傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝美術(shù)。52楷書(shū)字體方正，筆畫(huà)平整，減省了隸書(shū)的波磔，增加了鉤折，字體中常常有“懸針”與“垂露”兩筆畫(huà)形態(tài)。53（一）、美術(shù)創(chuàng)作的構(gòu)思活動(dòng)：美術(shù)創(chuàng)作的構(gòu)思活動(dòng)，其實(shí)就是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是美術(shù)家對(duì)于社會(huì)生活的觀察、體驗(yàn)和審美認(rèn)識(shí)。（二）.美術(shù)創(chuàng)作的傳達(dá)活動(dòng)美術(shù)創(chuàng)作的方法：美術(shù)創(chuàng)作的方法就是美術(shù)家在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)所遵循的基本原則和方法。，沒(méi)有固定的方法。54美術(shù)創(chuàng)作：美術(shù)作品的構(gòu)成因素：（一）.美術(shù)作品的內(nèi)容：美術(shù)作品的內(nèi)容有兩個(gè)方面：，通常稱為“題材”。時(shí)代風(fēng)格：藝術(shù)在反映一定時(shí)代的社會(huì)生活是所具有的時(shí)代特點(diǎn)和體現(xiàn)的時(shí)代精神。藝術(shù)流派是在有一定藝術(shù)影響力的藝術(shù)氛圍內(nèi)形成的藝術(shù)家的創(chuàng)作的創(chuàng)作群體。美術(shù)欣賞是一種精神活動(dòng)，也是一種特殊性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)）。，升華人們的精神世界?！皺M向”是中外美術(shù)作品的比較，“縱向”是古今美術(shù)作品的比較）。探討作品中的線條、形狀、色彩、肌理即每個(gè)物體描寫(xiě)的特點(diǎn)。，探討環(huán)境、文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等背景要素與此作品的關(guān)系。，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)、概念，對(duì)作品的優(yōu)劣與價(jià)值作合理的判斷，并講述其理由，再參考專家對(duì)此作品的批評(píng)與判斷。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科，常用的工具材料有鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆及各種紙張等。透視中的基本概念：視平線：人家定出來(lái)的一條直線，就是與畫(huà)者眼睛平行的水平線。成角透視：由于這種透視有兩個(gè)消失點(diǎn)，也可稱為兩點(diǎn)透視。67人物速寫(xiě)的基本步驟：67：色彩的概述：自然界的色彩千變?nèi)f化、豐富多彩，根據(jù)研究，我們把這些色彩分為無(wú)彩色和有彩色兩大類。68色相是指彩色的相貌，是色彩的基本特征，是其相互區(qū)別的依據(jù)。有彩類最亮的是黃，最暗的是紫。68復(fù)色（又稱三次色或再間色），指由兩個(gè)間色混合活三個(gè)以上的原色混合而成的色。、暖感 68寫(xiě)生色彩：色彩的變化因素：寫(xiě)生觀察方法：（色彩的明暗變化程度為明度）。70主要骨骼：。上臂包括肱骨。大腿包括股骨、髕骨。71主要關(guān)節(jié)有：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。71圖案形式美的原理與法則：（一）.圖案形式美的原理：形式美的原理是變化與統(tǒng)一的和諧，這是形式美的總規(guī)律，也是一切造型藝術(shù)的普遍原則和規(guī)律。72材料與技法：水墨畫(huà)的材料與技法：（一）.工具材料：（宣紙規(guī)格有3尺、4尺、6尺、8尺、丈二匹）.顏料（也可用水彩、水粉顏料代用）.其他（畫(huà)氈、調(diào)墨盤(pán)、盛水用具）。濃墨很“醒目”，故為畫(huà)面的精神所在。這是水墨畫(huà)中的灰色，可以有豐富的變化。74水彩畫(huà)的工具材料：顏料、紙張、畫(huà)筆、其他（畫(huà)板、白色塑料調(diào)色盒或瓷盤(pán)、盛水用具等）。75（4）.特殊畫(huà)法：有撒鹽、著蠟、撒砂、刀刮、刷濺、彈點(diǎn)以及鉛筆、鋼筆等工具的綜合使用等技法。75（2）.厚涂法：厚涂法又稱覆蓋畫(huà)法，調(diào)色時(shí)顏料中水粉較少，因此覆蓋力很強(qiáng)。76黑白木刻的材料工具：板材、木刻刀、紙印、其他（復(fù)寫(xiě)紙、黑色油墨、調(diào)墨臺(tái)、調(diào)墨鏟、木摩托等）。在黑白木刻特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用水印的方法體現(xiàn)出刀味、木味和水味，產(chǎn)生色彩明快、清新、淡雅的藝術(shù)效果。77初中美術(shù)課程基礎(chǔ)：美術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念：義務(wù)教育階段（7—9年級(jí)）美術(shù)課程的性質(zhì)：美術(shù)課程對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用?！啊睂W(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了上述美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng)，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。81（三）.“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。（知道中國(guó)美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國(guó)美術(shù)史中2個(gè)以上的重要流派與作品。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。87：。88：。89：實(shí)踐證明：任何教育手段都無(wú)法取代時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的最佳時(shí)期。90：，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。91美術(shù)課程與教材：：美術(shù)課程是學(xué)校美術(shù)教育的核心，它和教材構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的最基本的環(huán)節(jié)，是教學(xué)的基本依據(jù)。91（一）.教材的概念、性質(zhì)和功能：（教材的包含范圍很廣，凡是用于學(xué)校教學(xué)的所有媒體材料屬于教材的范疇，包括教科書(shū)和各種配合教科書(shū)使用的印刷資料、多媒體影像資料以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式呈現(xiàn)的教學(xué)資料。92（二）.教材觀：新舊教材比較傳統(tǒng)教材觀新教材觀理念神圣化、權(quán)威性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性一種材料和資源；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具；一種媒介作用教師、學(xué)生絕對(duì)滴服從主觀能動(dòng)性，選擇、創(chuàng)造性的應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)單向傳輸雙向互動(dòng)教學(xué)方式個(gè)體的、封閉的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)（三）.美術(shù)材料的特點(diǎn)：。：（一）.基本目標(biāo)：美術(shù)教學(xué)應(yīng)該把文化素質(zhì)培養(yǎng)放在首要位置，通過(guò)美術(shù)教學(xué)的文化滲透，加深學(xué)生對(duì)文化以及歷史的認(rèn)識(shí)，并在廣泛的文化情境中樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。93：（一）.布盧姆目標(biāo)分類：布盧姆對(duì)教育目標(biāo)的分類包括三個(gè)主要部分：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作領(lǐng)域。（二）.“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)。95：：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)，鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。95美術(shù)課程的現(xiàn)代教育技術(shù)：，提高學(xué)習(xí)興趣。98：（一）.傳播學(xué)理論：現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用拉斯威爾“5W”模式，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)把人們對(duì)傳播過(guò)程的研究所形成的傳播學(xué)理論作為理論基礎(chǔ)。99：（一）.教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)的一句主要有以下幾點(diǎn)：，應(yīng)首先明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)它們進(jìn)行認(rèn)真的分析、分解，使其成為可操作的具體要求。99（二）.教學(xué)設(shè)計(jì)的原則： 100教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)：：教學(xué)目標(biāo)是教師和學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。101：教學(xué)目標(biāo)的中介功能，首先表現(xiàn)為它是教學(xué)與社會(huì)需要發(fā)生聯(lián)系的紐帶。101（2）.過(guò)程與方法：一般在目標(biāo)表述中常用到的詞有感受、通過(guò)、參與、體驗(yàn)等。行為條件：行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，為評(píng)價(jià)提供參照的依據(jù)。102：行為目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確、具體，具有可操作性。1032.《壁紙小裝飾》知識(shí)與技能目標(biāo)：（學(xué)生）學(xué)習(xí)壁紙小裝飾的不同制作方法，利用各種不同的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜歡的作品。103（二）.教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到的阻力較大，難度較高的某些關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生接受比較困難的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題不容易解決的地方。教學(xué)難點(diǎn)：了解美術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段，體會(huì)線條、明暗、體量、空間的造型表現(xiàn)力何在造型藝術(shù)中的作用。105（一）.教學(xué)策略的分類：（1）.宏觀教學(xué)策略（2）.中觀教學(xué)策略（3）.微觀教學(xué)策略 105（1）.導(dǎo)課教學(xué)策略（2）.講授教學(xué)策略（3）.練習(xí)教學(xué)策略（4）.評(píng)價(jià)教學(xué)策略（二）.教學(xué)策略的特點(diǎn)： 106（三）.教學(xué)策略的層次性：：（1）.從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，教學(xué)策略是對(duì)完成特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總體考慮。（5）.教學(xué)策略需要關(guān)注教師自身的素養(yǎng)條件，對(duì)自身的教學(xué)特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長(zhǎng)、個(gè)性特征等要有比較深刻的了解與把握，要結(jié)合自身的具體情況，選擇適合自己的教學(xué)策略。教學(xué)的基本程序是：提出問(wèn)題—尋求途徑—引導(dǎo)方法—體驗(yàn)過(guò)程—分析效果—評(píng)價(jià)總結(jié)。108 108（二）.教學(xué)方法與策略的關(guān)系：教學(xué)方法更加具體、操作性更強(qiáng)，且是為教育者熟知的一些教與學(xué)的方式，任何一種可取的教學(xué)方法都可以從中體現(xiàn)出某些教學(xué)原則的滲透。109：教學(xué)方法現(xiàn)代法最明顯的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。但現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也不可避免地存在著不足：不利于品德、情感、審美教育，師生之間缺乏人際、情感交往，學(xué)生難以從教師那里受到思想、情感、人格、審美方面的熏陶和感染。教學(xué)資源是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要元素。111。 112（三）.歸納小結(jié) 112（四）.作業(yè)安排 112（五）.板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)是教學(xué)過(guò)程的輔助部分）。113：講授—練習(xí)—輔導(dǎo)—點(diǎn)評(píng)。114：板書(shū)是常用的教學(xué)手段，板書(shū)的基本要求是布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。室內(nèi)授課的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)授課形式根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)規(guī)定了嚴(yán)格的作息時(shí)間，合理安排了各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)適用于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)階段，美術(shù)課程有豐富的校外教學(xué)資源，可以以個(gè)人、小組或班級(jí)等為單位進(jìn)行。120：（一）.課堂教學(xué)節(jié)奏的處理。（2）.教師的教學(xué)技能、管理方式、威信。（3）.進(jìn)行心理輔導(dǎo)。有一定書(shū)寫(xiě)速度。，靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，或作出取舍；大體按照教學(xué)設(shè)計(jì)的思路控制課堂內(nèi)容的走向，不