學(xué)習(xí)通過重要情節(jié)的語言動作描寫來表現(xiàn)人物性格-預(yù)覽頁
【正文】 梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領(lǐng)第一名。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深，魯智深在二龍山落草。 復(fù)述課文內(nèi)容，理清故事情節(jié) 按時間順序和故事發(fā)展的先后來復(fù)述： 某一天下午：．．．．．．．． 第二天一早：．．．．．．．．．．．．． 送走金氏父女后：．．．．．．．．．．． 打死鄭屠后：．．．．．．．．． 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 根據(jù)復(fù)述故事的情況，要求學(xué)生給課 文分成四個部分，并簡要?dú)w納意思。 （ 高潮 ） 四（ 21） 奔出南門，亡命出走 （ 結(jié)局 ） 分析人物形象 １．按照以上層次劃分的四個階段，分別找出魯達(dá)的 語言、動作和心 理活動描寫的句子，并分析這些句子 各體現(xiàn)了魯達(dá)怎樣的性格特點(diǎn)。 ２．理解側(cè)面烘托的寫法。 大型電視連續(xù)劇 《 水滸傳 》 第 一 集中 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 片斷 欣賞 文學(xué)劇本欣賞： 大型電視連續(xù)劇 《 水滸傳 》 在線播放地址： 布置作業(yè)： 為什么詳寫“三拳”？ 將課文與 《 武松醉打蔣門神 》 作一個比較， 看看武松跟魯提轄性格上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué) 鮑其偉 ：
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