南州六月荔枝丹張-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié) 科技說明文通常采用的說明順序有 : 時間順序 、 空間順序 、 邏輯順序 。 ? 在說明荔枝的外部形態(tài)時，則按殼面的構(gòu)造 —— 色澤 —— 外形 —— 大小及重量的 觀察順序來寫； ? 而介紹內(nèi)部構(gòu)造時又是按殼 —— 膜 —— 果肉 —— 果核 從外到內(nèi) 的順序 。 這個開頭既親切活潑，又符合學(xué)生的閱讀心理。 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 布置作業(yè)：提取課文各段主要說明信息，把本文壓縮成一段一百字左右的說明文字。果實呈心臟形，卵圓型或圓形。但荔枝的花期很長，是一種重要的蜜源植物。 偶數(shù)羽狀復(fù)葉 ， 小葉長橢圓形或披針形 。 性喜溫濕多光 。 ? 引用有關(guān)荔枝的詩句，說明成片荔枝林的絢麗美景 ? 形象地說明荔枝大多數(shù)是深紅色或紫色，遠(yuǎn)看猶如火焰紅云 作用： 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 例三： 明代徐渤有一首 《 詠荔枝膜 》 詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。如改成 《 說荔枝 》 或 《 荔枝的生態(tài)和生產(chǎn) 》 ，那就遜色多了。 舉例子 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 因為荔枝不耐貯藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長安或洛陽，給人民造成許多痛苦。 ? 說明荔枝顏色紅的特征，形象鮮明、逼真 作用： 打比方 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 列數(shù)字 作用： 通過數(shù)字可獲得對荔枝的準(zhǔn)確了解 ， 體現(xiàn)語言的 準(zhǔn)確性 。 60年代，廣州調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。 作用： 下定義 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ? 打比方 使被說明的事物形象生動。 小結(jié)： 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 說明文語言的特點 準(zhǔn)確性和科學(xué)性（簡明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析）； 本文是如何體現(xiàn)這一特點的？（請同學(xué)們在書中找出相關(guān)的句子，好好體會） 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 體會紅色字在句中的表達(dá)效果 （ 1）成熟的荔枝， 大多數(shù) 是深紅色或紫色。 （時間上的限制） 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 （ 3）使荔枝北移，將來 也許 不是完全不可能的事。 （范圍的限制） 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 總 結(jié) 本文在數(shù)量、時間、范圍、語氣方面加以限制，使語言簡潔、準(zhǔn)確，很好地體現(xiàn)了說明文的特點。 三、語言特色： 語言準(zhǔn)確、周密，又形象、生動，具有科學(xué)性和文學(xué)性。它既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又具有一定的文學(xué)情趣。 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 科學(xué)小品文的學(xué)習(xí)要點 １、把握說明順序； ２、理解說明方法； ３、探究說明技巧； ４、感受語言魅力； 鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 練習(xí) 3 ?從質(zhì)疑自然引出“荔枝”這個話題；給人以對鮮荔枝的初步印象，領(lǐng)起全文；說明順序與正文說明順序基本對應(yīng)，符合從質(zhì)疑到釋疑的閱讀心理；為正文寫白居易對荔枝的不同看法的釋疑提供了依據(jù)。還體現(xiàn)在語言表達(dá)嚴(yán)密、準(zhǔn)確
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