【正文】 暉灑在我和爺爺身上 ,似一件金色的輕紗 ,籠罩在我們這對祖孫身上。“快嘗嘗吧 !”爸爸辛辛苦苦熬好的雞湯 ,第一個品嘗 者非我莫屬。 我明白 ,在爸爸美味的雞湯中 ,我就這樣慢慢成長。想到這 ,我不禁后悔起來 ,后悔之前我因媽媽對我嘮叨而不耐煩 ,后悔之前我因媽媽對我 嘮叨而摔門離開。最后 ,文章的點題也很自然 ,可謂畫龍點睛。不得出現(xiàn)真實的校名、人名。也就是說 ,凡是關(guān)于考生換位思考的經(jīng)歷 ,均可成為 寫作的材料。 再次 ,題目在材料和文體的選擇上有較大的開放性。如果寫記敘文 ,可以寫人記事 ,也可以寫景狀物 ,在記敘和描寫 中 ,展現(xiàn)自己對人或物的關(guān)切心理和具體行動。有些事 ,不管大小 ,始終浮現(xiàn)眼前 。 要求 :① 立意自定 。 [寫作指導 ] 我們可以把“從未走遠”理解為“一直都在身邊” ,也可以理解為“敘述主體 已經(jīng)走遠 ,但影響沒有走遠”。 7.(2022蘇州 ,21,60分 )作文。② 不要少于 600字 。其次要注 意關(guān)鍵詞“出發(fā)” ,“出發(fā)”可以是事實存在的出發(fā) ,也可以是心靈上、精神上的出發(fā)。 冬日的暖陽 ,怒放的花朵 ,親朋的問候 ,動人的文章 ,甚至一個小小的善舉 ,一個溫暖的眼神 …… 只要用心感受 ,你會恍然發(fā)現(xiàn) :原來 ,我也擁有這么多 ! 請以“原來我也擁有這么多”為題 ,寫一篇文章。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 ,方能寫出內(nèi)容豐富、 情感細膩的佳作。 ③ 不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息 。③ (事物、現(xiàn)象 等 )公開透明的。我們頭腦中日 常儲存積累了哪些與“陽光”相關(guān)的材料 ,此時就要把它們從腦海這個倉庫中篩選提取出來 , 比如 :有哪些活生生的與陽光有關(guān)的新聞報道、趣聞逸事、詩詞歌賦等。我也只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯成長。然而此時的我 ,心情卻復雜起來。不知何時 ,我的綠葉上 ,多出了幾顆晶瑩的水珠 ,那是我的淚 ,伴隨著陽 光、希望 ,帶去一個母親的祝福。 啊 !為什么 …… 你們要獨立去生活、成長 ,成為一棵棵美麗的蒲公英。而我也跟著祈求 ,希望 太陽能保佑我和媽媽 ,永遠都不分離。這首先就在形式上抓住了閱卷者的目光。 恒 ,是追夢路上的執(zhí)著 ,是身處困境的堅守 ,是成功的壓倉石。 (2)不少于 500字 。第三個層次是“不忘初心” ,這 是堅定目標信仰 ,不隨波逐流 ,不因誘惑而迷失自我的信念。選取一些緊扣時代潮流的 材料 ,以引起多數(shù)人的心靈共鳴 ,比如對誠信、善良的堅守 。夢里有筆墨紙硯 ,夢里有湖畔桃花 ,夢里有長亭流水 , 夢里有笙歌繁華 ,夢里有晴雪尋花 …… 繁華落盡 ,回眸驚嘆 :恒心不易 ,應不忘初心?！? 將自己人生中寶貴的大半生時間用在了書法上 ,這似乎不僅是熱愛 ,更是一種情懷 ,不想辜負多 年的恒心而長久不變地書寫那橫豎撇捺的春秋 ,獨享墨香之樂。他默默傳遞著書法藝術(shù)的火炬 ,用恒心去堅守 早已在心中立下的誓言 ,點燃了一個又一個孩子內(nèi)心的火種。”因用恒心傳承 ,才有永恒。全篇娓娓道來 ,意味深長。 一、直接命題 C組 教師專用題組 1.(2022無錫 ,20,60分 )根據(jù)要求作文。 (3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名 ,如必須出現(xiàn) ,一律用“ ”代替 。在大力提倡素質(zhì)教育 的今天 ,命題者顯然很想了解當代中學生對素質(zhì)、能力以及情感的理解到了什么程度。 要求 :(1)文體自選 (詩歌除外 )。從題目中“這樣做”一詞可以看出 ,文章需要呈現(xiàn)一 種做法 ,從“學著”又可以推出這種做法應該是非常有價值、有意義的 ,對借鑒者的幫助非常 大 ,需要他去學習。② 有真情實感 ,不得套寫抄襲 ?！爸浴? 指對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好 。此題倡導考生立足于自己的生活進行寫作 ,從自身生活點滴中找素材進 行立意?？梢源? 事 ,如詩詞大賽、做奧數(shù)題等?；蛘咂届o ,或者激越 …… 我仿佛聆聽到天籟之 音。所謂伊人 ,在水一方。” 《 詩經(jīng) 》 的魅力 ,美得凄然。而家中的母親也許還為 他亮著一盞守望的燈。離別之苦 ,誰能直言 ?這淡淡的哀愁嘆惋 ,寄予楊柳飛雪 ,銘 刻于心。她嫣然一笑 ,卓然不群 ,與這皎月相 映成輝 ,“隔千里兮共明月” ,這曠遠的感覺來自月下懷人。她的魅力在于承載著太多純真、悠遠的記憶 ,“思無邪” , 無邪的情感 ,渾然天成的意境 ,大巧若拙的寫法 …… 毫無防備 ,《 詩經(jīng) 》 的魅力讓我如癡如醉。這篇習作采用“總 —分 —總”的結(jié)構(gòu)方式 ,寫出了讀 《 詩經(jīng) 》 的感 受。不得不說 ,作者對 《 詩經(jīng) 》 的感悟和解讀是 富有想象力的 ,每幅畫面都飽含詩情 ,語言清麗 ,帶給我們重溫經(jīng)典的靈魂上的愉悅。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。 “就這樣” ,突出強調(diào)埋下種子的過程 ,提示本文應以記敘、描寫為主要表達方式 ,具有情 境性、畫面感。龐雜的知識體系 ,小山般的作業(yè) ,我似乎 無法將時間留住 ,無法從容地面對即將到來的中考。 一個老人 ,哪里需要這般苦讀 ?疑惑中 ,老人正好抬頭 ,與我眼神相對 ,我尷尬地說了句 :“這么早 就讀書啊 ?”她微笑著說道 :“是啊 ,現(xiàn)在沒文化可不行啊 ,多讀書 ,總是好的。用拼搏和努力 ,讓時間發(fā)揮 出更大的價值 ! 老人的一席話讓我豁然開朗 ,面對公平的時間 ,我們要拿出個人的姿態(tài)?！胺N子”喻指積極向上的精神與信念。 題目 :我們班的故事 要求 :(1)故事本身要有積極意義 ,故事要寫得生動感人 。 (5)文中涉及學校與班級名稱時 ,一律寫成“我?！迸c“我班” 。 (7)不得抄襲。第三 ,情感要真切。 要求 :(1)文體不限 (詩歌除外 )。選擇寫人記事的文章是比較容易操作的 ,題目的中心 詞是“人” ,應該把更多的細節(jié)放在某一個人身上。面對艱險 ,向艱險挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。 在一場突如其來的意外中 ,她失去了人生中展翅高飛的翅膀 ,在對前途感到無助、對未來感到 迷茫時 ,她抹去痛苦的淚水 ,從悲痛中站了起來。家人紛紛勸阻這個不會 游泳甚至沒有碰過海水的大山女孩。 在她決定要學自行車的時候 ,艱難困苦接踵而來 ,同伴的嘲笑、身體的殘缺、心靈的重創(chuàng)把這 個不滿 18歲的女孩打得遍體鱗傷。 每個人都有一個崇敬的人 ,都有對自己有影響的人 ,這個人是我們?nèi)松胁豢煞指畹囊徊糠?,這 個人給予我們的精神財富是寶貴的。 請以“一同成長”為題 ,寫一篇記敘文。從題目“一同成長”可知 ,寫作的主要 對象是自己 ,重點在“成長” ,但“一同”隱藏了另一個寫作的對象。 題目 :別樣的回饋 要求 :不少于 600字 。要有真情實感。另外要注意“別樣”一詞 ,應寫出“回饋”的與眾不同來?？忌姷筋}目后可直接構(gòu)思、選材、 立意。例如 :教師對學生鼓勵的目光、安慰的話語、鼓勵的 動作、默默的陪伴 ,甚至指甲里、發(fā)絲上的粉筆灰等等 。 10.(2022福建龍巖 ,16,70分 )寫作。補充的主語可以是人 ,可以是景 ,可以是理 ,可以是情 , 可以是某種美德 ,等等 。② 600字以上。一分鐘不算長 ,可是遲了一分鐘 ,卻會發(fā)生很多意想不到的事情。 [例文 ] 遲了一分鐘 廣州一考生 從灰塵厚積的屋檐下取出那串銹跡斑斑的鑰匙 ,從口袋中取出紙巾想要拭去一些污漬。 “那天 ,因為遲了一分鐘 ,我沒有趕上為外公送行 ,好后悔啊 …… ” “乖 ,跑慢點 ,別摔著。”我迫不及待地咬上一口 ,真甜。 沒幾步 ,那顯眼的紅木箱便映入眼簾 ,它是外婆的陪嫁品 ,在我們家的地位也因此顯赫。 而今再來看它 ,鮮亮的大紅已染上了灰塵與污漬 ,變得灰溜溜的。隱約 ,我聽到有人說 :“他 熬不過這個冬天。前文提到了“屋后梨樹” ,結(jié)尾則提到“看著屋外盛開的雪白的 梨花 ,聞一聞 ,好香 !” 前后呼應 ,畫龍點睛 ,同時表達了物是人非 ,令人唏噓的感慨。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題 ,文體可以選擇記敘文 ,寫人記事均可 ,可以適當抒情 。總之 ,提倡正 能量 ,弘揚真善美 ,是鮮明而永恒的主題 ! [例文 ] 你是我的太陽 河南一考生 寒風凜冽 …… 這是寒流來臨后的第三個晚上 ,誰也沒料到這次寒流的降臨。我一下子如同掉進了冰窖。 明天就是周末 ,我的希望已暗淡了。上課時 ,老師給我捎來了一件毛衣 ,我的眼睛一亮 —— 是爸爸的毛衣 ,那深藍的大海上一葉白帆是我再熟悉不過的圖案?！?…… 風更加凜冽 ,可是我已感覺不到冷 ,因為我的內(nèi)心充滿了溫暖的陽光 ,安靜而美好。至此文章層層鋪 墊 ,蓄勢已充滿張力。 要求 :① 你可以選擇你最能駕馭的文體 ,寫你最熟悉的內(nèi)容 ,表達你的真情實感 ?？忌梢跃痛藢懹H情、友情 ,又可以寫校園生活和社會經(jīng)歷等 ,既可以寫回憶 ,也可 以寫現(xiàn)在。塵封的幾許往事又慢慢爬上心頭 ,心里壓抑著 ,有說不出的滋味。露濃花瘦 ,薄汗輕衣透。濃陰的云層中 ,幾絲溫軟的雨攜著期待 ,悄然落下。站在雨中 ,任 思緒在濕潤的空氣中彌漫 ,成長如抽絲剝繭 ,在封閉的空間里 ,孤獨抽出了最華貴的絲線。感謝夏日清晨的一場雨 ,沖洗了心靈上的污垢。而擬人手法的運用則賦予榕 樹等意象以人的特點 。 14.(2022湖北黃岡 ,35,50分 )(改編 )題目 :成長路上 ,有你真好 要求 :① 結(jié)合個人生活經(jīng)歷 ,選取真實的生活片段 ,寫一篇 600字以上的記敘文。 [寫作指導 ] 本題為全命題作文題 ,題目“成長路上 ,有你真好”作了以下幾點限制 :(1)“成長 路上”限制了故事發(fā)生的時間 ,不過只是寬限 ,對于具體時間未作限制 。只要不突破這幾個“限” ,在選材、謀篇、寫作手 法的運用等方面都可以大膽地標新立異。 請以“東風為我來”為題寫一篇文章。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。根據(jù)自 己獨特的生活體驗 ,可以把“東風”看作在困境中別人給予自己的幫助 ,或者是自己在困惑中 得到的啟發(fā) ,又或者是獨特經(jīng)歷對自我情感的滋養(yǎng)。汗水越 來越多 ,將干凈的白衣分割成一塊又一塊。操 場上沒有一絲風 ,她的發(fā)梢也早已貼在她的臉上 ,她依舊不停地向著西邊的終點跑著。她患有侏儒癥 , 人非常矮 ,像個小孩。 她的雙腳幾乎沒有力氣了 ,但她依舊在跑著 ,盡管那速度已經(jīng)和走沒什么差別。我拿起地上的籃球 , 輕輕地撫摸著 ,此時 ,女生的身影被陽光越拉越長?；蛟S ,我掌控不住它的運行軌跡 ,但我卻可以拿起它 ,朝 籃筐的方向投出去。文中有兩條線索 ,一條是女生對跑步的不放棄 ,一條是“我” 的所見所感所為。 (3)點題巧妙。 要求 :(1)自選文體 (詩歌除外 ),不少于 600字。 [寫作指導 ] 這是一道全命題作文題。而且寫作過程中還要留心 , 如果只執(zhí)一端 ,寫“花草香”“書墨香”“品德香” ,只體現(xiàn)出“實”的或“虛”的香 ,就未免 有些片面、膚淺、空洞。 說明 :① 要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟 ,不得抄襲 。 [寫作指導 ] 此題為全命題作文 ,寫作內(nèi)容特別豐富 ,考生容易從生活中找到素材 ,非常容易入 手。只要考生寫出真心實意 ,一定能 獲得出色的成績?！霸律霊?,欣然起行” ,這是夜游承天寺的蘇軾的“閑” …… 閑中有愉悅 ,有閑適 ,有 悠然 ,有豁達 ,有淡泊 …… 日月星辰 ,山林湖泊 ,花鳥蟲魚 …… 琴茗書畫 ,吟詠歌舞 ,靜思遐想 …… 田野村莊 ,萬家燈火 …… 皆為“風光”。(2)結(jié)合自己的生活體驗 ,感情真摯 ,不得抄襲 。文題分為三個元素 ,即“閑”“風光” “獨自游”。 就整個文題來說 ,意即閑時 (或褒或貶 ,可以是主動“清閑” ,也可以是被動“寂寞” )沉浸于一 種風光 (可取各種意象 ),自得其樂。 [例文 ] 閑對風光獨自游 我們有過美好的回憶 ,只是讓淚水浸得模糊了 。沒有網(wǎng)絡 ,沒有娛樂設(shè)備 ,沒有我熟悉 的朋友 ,只有年老的奶奶和幾個不甚熟悉的堂兄妹 ,還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明 澈的夜空。霓虹燈的顏色被月光取代 ,月光清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上。我那么歇斯底里地鬧著要走 ,奶 奶勸著 ,哄著 ,似乎是她倦了 ,不知道為什么 ,她轉(zhuǎn)過身去的那個佝僂的背影和我記憶中那個意 氣風發(fā)的女人逐漸交織在一起 ,再也分不開了。也許 只有在這鄉(xiāng)村的夜晚爬上屋頂賞月時 ,才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子 ,才能讓 心由內(nèi)而外地歸于平靜 ,才能修補我們這些城市人因為太過用力、太過麻木而支離破碎的靈 魂吧。 “獨自游”引導考生關(guān)注自己的人生體驗、審美體驗 ,旨在希望考生更多地寫出自己的個性 化的感悟來。且記敘文文體特征鮮明 ,結(jié)尾以夢醒作結(jié) ,頗有深意。有時 ,某些陪伴還可能來 自陌生路人或競爭對手 ,甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇 …… 十幾年來 ,有沒有一種陪 伴 ,已經(jīng)沉淀在你的心中 ,使你一想起來便覺得溫暖可親 ,長久永恒 …… 請以“最溫暖的陪伴”為題目 ,寫一篇記敘性文章 ,不要少于 500 字。寫作時 ,考生要滿懷對生 活的熱愛 ,在平淡中品出味道 ,在理性中展現(xiàn)感性。行文時要注意突出“溫暖”這 一關(guān)鍵詞 ,注意要有真情實感 ,內(nèi)容充實 ,注重真實、細膩的細節(jié)描寫 ,語言流暢 ,中心突出。我知道 ,我睜開眼看到的 第一個人是你。當我還不識字的時候 ,是你 ,將我抱在 懷里 ,捧著識字卡片教我認字 ,手把手地在紙上教我“畫”有趣但對我來說很陌生的“字