【摘要】教案人教版語文七年級下《鄧稼先》 《鄧稼先》教案 【教學目的】①朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。②找出文中的直截了當贊美鄧稼先的語句,探究在記敘根底上談論、抒情的特點。③體會課文語言平實...
2025-01-25 04:35
【摘要】課件制作:林耕安徽省合肥縣人,西南聯(lián)大畢業(yè)、后赴美獲芝加哥大學博士學位,一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”,獲得諾貝爾物理獎學金。他們這項貢獻得到極高評價,被認為是物理學上的里程碑之一。他以曾經(jīng)接受中國文化的熏陶為自傲的,那年他們在接受諾貝爾獎金的時候,由他代表致辭,最后一段,他說
2024-12-01 21:32
【摘要】第一篇:七年級語文下冊《鄧稼先》學案5人教版 人教版七年級語文下冊《鄧稼先》學案5 自讀導言 自讀要求 1.掌握本文的生字生詞,并理解兩個古詩文小段。 2.體會課文語言乎實、感情真摯的特點。...
2024-10-03 15:34
【摘要】第一篇:人教版七年級語文-鄧稼先一課整理筆記 鄧稼先 1、文學常識 ○1楊振寧(1922——),出生于安徽省合肥市,美籍華裔物理學家,因與李政道共同提出宇稱不守恒理論,獲得1957年諾貝爾物理學...
2024-10-03 17:56
【摘要】七年級鄧稼先教案 教學目標: 1知識方面:了解在人物塑造中對比、烘托等手法的應用,理解其表達效果。 2情感方面:感受鄧稼先在崇高民族理想的追求中所呈現(xiàn)出的人格力量和奉獻精神,體會民族...
2024-12-03 22:02
【摘要】《鄧稼先》教案教學目標1.朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。 2.找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。 3.體會課文語言平實、感情真摯的特點。教學重點:1.朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情?! ?.探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。教學難點:1.理解兩個古詩文小段。 2.體會課文語言平實、感
2025-08-05 03:06
【摘要】第一篇:人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案 11、《鄧稼先》 【教學目標】 德育點:了解鄧稼先的生平事跡,深切體會鄧稼先的人品風貌,并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 知識點...
2024-10-03 18:14
【摘要】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》教學設計 《鄧稼先》教學設計 一、課文分析: 單元提示上明確了本單元的主要內(nèi)容是出色人物的相關事跡,學習目的是探尋并學習出色人物的精神和“理清作者的思路,深化理解課...
2025-01-25 00:57
【摘要】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》補充練習 不為人知()任人宰割()大廈() 至死不懈()截然不同()孕育() ①鞠躬盡瘁:②死而后已: ③家喻戶曉:④婦孺皆知: (1)鄧稼先是中華...
【摘要】第一篇:七年級語文《鄧稼先》教學設計 【教學維度】 1、知識與能力: ⑴朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。 ⑵找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。 ⑶體...
【摘要】名著導讀(一)《駱駝祥子》1.《駱駝祥子》作者____,原名_______,族,(籍貫)人,有“_____________”的稱號。2.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車,卻冒險牽回了三匹______。3.《駱駝祥子》的主人公是_____,是他的
2025-06-20 15:56
2025-06-20 15:26
【摘要】教案人教版語文七年級下《鄧稼先》設計 《鄧稼先》的學習,需要理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情,以下是為大家分享的人教版語文七年級下《鄧稼先》教案設計,供大家參考借鑒,歡迎閱讀! 【教學目的】 ①朗...
【摘要】教案人教版七年級語文《鄧稼先》教學實踐 《鄧稼先》教學實踐《鄧稼先》是一篇人物傳記,有六個部分,篇幅較長,合適以跳讀的方式來學習。作者楊振寧是諾貝爾物理學獎獲得者,他以中華五千年文化為背景,以近一百...
2025-01-25 22:05
【摘要】第一篇:七年級語文下冊《鄧稼先》教案1人教版 人教版七年級語文下冊《鄧稼先》教案1 教學目標: 1、學習鄧稼先將個人奉獻給祖國國防科技事業(yè)的崇高情懷。 2、整體把握文章內(nèi)容,把握鄧稼先的思想品...
2024-10-03 15:28