20xx秋九年級語文上冊 第五單元 第9課《劉姥姥進賈府》課件1 北師大版-預(yù)覽頁
【正文】 zhǔ wěi y237。 f仔細(xì)老太太說。 3. 從記敘文的角度本文的六要素是 ①時間：吃早飯時；②地點：大觀園秋爽齋曉翠堂； ③ 人物：劉姥姥、賈母、鴛鴦、王熙鳳等 ④故事的起因：鴛鴦和鳳姐商議拿劉姥姥取笑； ⑤故事的經(jīng)過：劉姥姥在鴛鴦和鳳姐的導(dǎo)演下故意 出洋相讓眾人取笑； ⑥故事的結(jié)尾：鳳姐和鴛鴦分別向劉姥姥解釋和賠 不是，與開頭相照應(yīng)。劉姥姥那讓人捧腹的言行和令人尊敬的品質(zhì)使人感到可親，可愛。 閱讀討論： 1. 課文第一段寫了哪些內(nèi)容，在全文有何作用？ 節(jié)選的第一段交待了故事的時間、地點、引子人物及事情的起因。 2. 文章第二段哪里運用了細(xì)節(jié)描寫？有何作用？ 這一段中有兩處細(xì)節(jié)描寫：一是鳳姐向鴛鴦“遞眼色”，二是已經(jīng)不立在賈母旁邊拿洗漱用品的鴛鴦“偏接過麈尾來拂著”。 … …眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。 ③在這場“笑”劇中，一般人只寫到一次，作者寫賈母為什么寫兩次？ 第一次是承接寶玉“笑”的結(jié)果寫賈母摟著寶玉喊“心肝”，第二次是在寫完眾人后，寫賈母“笑的眼淚出來”。 寶釵在場而沒有寫。迎春信佛，心如古井，無意于這宴席上的人生鬧劇，不會跟著眾人嬉笑。 ⑥你覺得這段關(guān)于“笑”的描寫，在《紅樓夢》中有什么作用？ 這一段繪聲繪色的關(guān)于“笑”的細(xì)節(jié)描寫，把賈府中各色人等的身份、年齡、性格、氣質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)“浮雕出來”，“使人感到充滿了美學(xué)的、心理學(xué)的、社會學(xué)的內(nèi)容”。你覺得這主仆二人解釋的目的是否一樣？為什么？ 不一樣。 發(fā)展：安排酒宴，劉姥姥入席舉金筷。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進行，以“喜”襯“悲”，增強了小說的悲劇效果。這是“病態(tài)社會”所致，反映了當(dāng)時社會里人與人的關(guān)系冷淡無情?！靶Α笔亲髡咚茉烊宋锏囊环N藝術(shù)手段
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1