20xx年秋九年級歷史上冊 第3單元 封建時代的歐洲 第10課 中世紀城市和大學的興起課件 新人教版-預覽頁
【正文】 新興起的歷史意義。這是怎么回事呢？ 情境引入 ? 學習目標： ? 通過閱讀教材，了解西歐城市重新興起的原因、城市居民爭取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。梳理新知 知識點一 自由和自治的城市 從 10世紀起，西歐新的城市不斷產生。 到 13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為 ________。 隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮， __________逐漸形成。 中世紀大學課程設置一方面仍受 _________的影響，另一方面也反映了_________________的要求。城市規(guī)模較小，人口較少。 想一想：在自由城市里，市民和領主之間關系發(fā)生了怎樣的變化？ 市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民財產，不得向市民任意征稅。商人專事商業(yè)和貿易。實際上西歐市民階級力量強大得多，而且從中產生了后來的資產階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產階級文化。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。 （ 4）大學的教育自主權表現在什么哪里？ 在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。 A B 被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是（ ） B
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