【摘要】第二次段考復(fù)習(xí)第六課“我”和“我們”(標(biāo)注“▲”為重點(diǎn)知識(shí))▲1:集體的內(nèi)涵及其力量的來源是什么?①內(nèi)涵:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②來源:集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體;來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。第1框集體生活邀請(qǐng)我▲?
2025-06-16 01:31
【摘要】【自學(xué)導(dǎo)航】1、我們生活在多個(gè)集體中,扮演不同的角色,為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突?2、當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)怎樣做?3、什么是小群體?4、小群體的作用是什么?5、什么是小團(tuán)體主義?6、怎樣正確認(rèn)識(shí)小團(tuán)體主義?教學(xué)目標(biāo)
2025-06-18 12:00
【摘要】第七課復(fù)習(xí)共奏和諧樂章復(fù)習(xí)目標(biāo)?掌握個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系,如何讓集體更美好以及如何正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到自己在不同的集體中扮演不同的角色,同時(shí)承擔(dān)不同的責(zé)任,掌握解決角色沖突的方法、小群體形成的原因以及如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義。?重點(diǎn):如何讓集體更美好,正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系,解決角色沖突的
2025-06-16 01:44
【摘要】???,我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有何意義?,要培養(yǎng)哪些走向社會(huì)的“必修課”?集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。?(1)在共建中盡責(zé)。(2)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。在共建中盡責(zé)總體要求:踐行責(zé)任一、在共建中盡責(zé)(1)共同確定愿景和目標(biāo)。P77【總結(jié)歸納】在共建中盡責(zé)要求一:活動(dòng)一
2025-06-21 00:09
【摘要】第七課第二框第七課第二框節(jié)奏與旋律節(jié)奏與旋律自學(xué)思考題自學(xué)思考題()集體,每個(gè)集體都有自己的()。在不同的集體中,我們扮演不同的(),承擔(dān)不同的()。??(方法),解決角色沖突的意義。?對(duì)我們有什么作用????多個(gè)旋律角色責(zé)任我在多個(gè)集體中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)角色責(zé)任子女
2025-06-21 00:19
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元生命的思考第八課探問生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎導(dǎo)入新課很多人希望在自己年老之后能再次變得年輕,電影《返老還童》就講述了這樣一個(gè)故事,1919年的美國(guó)巴爾的摩發(fā)生了一件怪事,本杰明·巴頓這個(gè)怪人,他違反了大
2025-06-19 03:51
【摘要】第四單元第八課探問生命第2課時(shí)敬畏生命運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃說說圖片中的人們?yōu)槭裁匆@么做。敬畏生命多國(guó)參與馬航MH370大搜救生命至上1探究與分享你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎?為什么?
2025-06-20 01:04
【摘要】敬畏生命說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃“5·12”人們寄托哀思【導(dǎo)入新課】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)懂得生命至上的內(nèi)涵。(2)了解生命之間的休戚與共。(3)理解對(duì)生命的敬畏,既包括對(duì)自己生命的珍惜,還要走向?qū)λ松年P(guān)懷?!咀詫W(xué)互研】一、生命至上
2025-06-21 02:41
【摘要】敬畏生命法國(guó)人阿爾貝特·史懷澤,被愛因斯坦稱為20世紀(jì)最偉大的人物之一,創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認(rèn)為,敬畏生命,生命的休戚與共,是世界上的大事。“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命。”如果我們擺脫自己的偏見,拋棄我們對(duì)其他生命的疏遠(yuǎn)性,與我們周圍的生命休戚與共,那么我們就是道德的。只有這樣,我們才是真正的人。
2025-06-20 15:36
【摘要】第四單元第八課探問生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎我是誰?從哪里來?到哪里去?關(guān)于生命的思考Thethinkingoflive生命有時(shí)盡1探究與分享閱讀教材P89探究與分享,討論以下問題:在上面的生命故事中,兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受?她們的分享使你對(duì)自己的生命有了
2025-06-16 02:28
【摘要】很多人希望在自己年老之后能再次變得年輕,電影《返老還童》就講述了這樣一個(gè)故事,1919年的美國(guó)巴爾的摩發(fā)生了一件怪事,本杰明·巴頓這個(gè)怪人,他違反了大自然的規(guī)律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年輕,倒著成長(zhǎng)的奇怪生命軌跡。你覺得電影中發(fā)生的事情可能嗎?海洋生命。。一、生命有時(shí)盡?
【摘要】烈士紀(jì)念日向人民雄敬獻(xiàn)花籃清明祭祖運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)清明祭祖“5·12”人們寄托哀思說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃第八課探問生命第二框敬畏生命板塊一:敬畏生命生命至上講授新課1人的生命是脆弱的、艱難的;人的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有
2025-06-18 12:28
【摘要】你思考過生命嗎?你知道在我們身邊有哪些生命嗎?請(qǐng)你試著列舉出來。第一框《生命可以永恒嗎》動(dòng)物植物微生物人類地球上生命的演化有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史,生命起源于三十多億年前,幾百萬年前出現(xiàn)了人類。古人云:“水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣、有生、有知、亦且有義,故最
2025-06-20 20:12
【摘要】第四單元生命的思考第八課探問生命第九課珍視生命第十課綻放生命之花大家都看過電視劇《西游記》,在《西游記》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,據(jù)說吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中,人真的可以長(zhǎng)生不老嗎?今天我們就探討這一話題,學(xué)習(xí)《生命可以永恒嗎》這一框內(nèi)容。第八課探問生命第一框生命可以永
2025-06-20 01:03
【摘要】第五課第一節(jié)集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂園生活中,我們發(fā)現(xiàn)……流水線上,工人們各司其職,密切協(xié)作……2022年6月15日上午,上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第六次會(huì)議在上海隆重舉行。胡錦濤主席作為國(guó)家元首主持會(huì)議。會(huì)議結(jié)束后簽署了《上海合作組織五周年宣言》,發(fā)表了《上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第六次會(huì)
2025-06-21 01:36