【正文】 是退讓慈悲？ 【解析】 這個題仿寫句子時，既需要仿寫的句子與上下文句式相同，內(nèi)容上能夠互相搭配，互相銜接，還需要與第一句“一個人的教養(yǎng)，更多的體現(xiàn)在與人交往中”相照應(yīng)，所仿寫句子應(yīng)該是一個人在與人交往中體現(xiàn)出的教養(yǎng)。這就要求我們仿寫前仔細觀察，辨析例句是長句還是短句，是主動句還是被動句，是肯定句還是否定句，是陳述句還是疑問句，是單句還是復(fù)句，是整句還是散句。 【解析】 這個題仿寫句子時，我們首先分析出前面兩個句子都是因果關(guān)系的復(fù)句，“我喜歡 ……的 ……，因為它使我的心 ……”。 修辭要相同。 孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)， 就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱 ；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤， ________________；就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。 優(yōu)美的語句一般講究結(jié)構(gòu)對稱，即仿寫得句子努力追求詞性相同、詞義相對、字數(shù)相同或相近，這樣語句前后整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。 朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌 ；勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來； ______________，________________。 知識歸納 解題的一般步驟 （ 1） 整體感知文段的內(nèi)容，抓題面中的關(guān)鍵詞，明確答題要求，根據(jù)上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。 知識歸納 如，結(jié)合語境，補寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。 【解析】抓題面中的關(guān)鍵詞，明確答題要求 “結(jié)合語境，補寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句”，理解這是一道嵌入式仿寫題。 【答案】 如果說青春是一棵挺立的大樹，書是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質(zhì)變得芬芳儒雅。 ” 如：字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改成：字典正是我無聲的朋友和老師。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。 知識歸納 （ 3）人稱的變化 ①引述句改為轉(zhuǎn)述句時，把 “ 我 ” 改為 “ 他 ” 或 “ 她 ” 。引號外的人稱（就是說話人）不能改變。 如：課代表對小明說： “ 你要做快一點，我下課立即將作業(yè)給老師送去。 ” 說， “ 我 …… 。 ” 你自己做飯吃。 一般句改為修辭句 原句一般沒有使用修辭手法，要求改后的語句使用某種修辭手法。 小鳥在樹上叫。 【作用】：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。使讀者感到親切、形象。 【 作用 】 ：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或增強作者的思想情感。 【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。 他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。 【 例句 】 ： (望 )長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 【 作用 】 ：可以強調(diào)突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。 知識歸納 ： 【 定義 】 先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內(nèi)容；用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容。用否定的語氣表達肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。生活中，許多人和事的意義不是單一的?？梢赃x取朋友、讀書、旅行等等，展開即可 ,要注意句式、修辭等。 【解析】 本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞?；蛘撸红F：我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。廣東 ）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。抓住前例句 “ 傾聽那震耳欲聾的安塞腰鼓，令我激發(fā)了心中的豪情壯志 ” 。鄂爾多斯市杭錦旗 1模） 仿照畫線的句子，將橫線處的句子補充完整。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。想與格列佛一起游歷小人國；想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言，想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨； ________ ， ________；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚 …… 強化訓(xùn)練 【答案】 欣賞一個淺淺的微笑；會讓你忘卻生活的無奈與愁苦 【解析】 解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。廣東江門市第二中學(xué) 12月月考） 下面是一則未完成的祝福短信。注意使之與前面句子構(gòu)成排比，不能構(gòu)成排比或脫離主題不得分，語句不通順酌情扣分。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神， ________。 強化訓(xùn)練 【解析】 此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能太生硬。改句：人，要么與自然和諧相處，要么以自然的征服者自居。改句是選擇關(guān)系的復(fù)句，強調(diào)的是也可以 “與自然和諧相處 ”，也可以 “以自然的征服者自居 ”，改后意思發(fā)生重大變化。改句：我們不能不堅決維護國家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。 強化訓(xùn)練 【解析】 本題考查句式之間的轉(zhuǎn)換，答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，要看句子的意思有沒有改變，重點注意兩個句子之間哪些詞語變了，這些詞語有沒有影響句意的表達。江西中考）下來句子沒有使用修辭手法的一項是（ ） A、性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。 強化訓(xùn)練 【答案】 A 【解析】 B暗喻，本體：頭上高高聳起的部分（或頭頂盤著的大辮子和上面的制帽）；喻體：富士山。 強化訓(xùn)練 11.（ 2022（設(shè)問） D．鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀 滅，毀滅呀！（排比、反復(fù)） 強化訓(xùn)練 【解析】 A．無誤； B． “ 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色 ” 是擬人，但沒有 比喻； C．無誤； D．無誤。 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 每一個舞姿都充滿了力量。 （ ）在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。ng（ ） 勃 （ 2）請從修辭角度，賞析劃線句子。 （ 3）寫話時，可運用排比或擬人手法表現(xiàn)，再是注意具體要求， 50字左右。 （ 3）看那風中的樹木，時而如戰(zhàn)士匍伏前進，時而像詩人仰天長嘆，時而如畫家凝神聚力，時而變換的姿式都令人感到一種大自然神奇的力量。 材料 1 戰(zhàn)國時期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)） “斫木為鳶，三年而成 ”。風箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。 【答案】 ① 1988年，濰坊被世界風箏聯(lián)合會確定為世界風箏都。 小宇準時趕到小浩家 了，浩浩爸會說：“小宇， 。