【正文】 _______________________________ ___________________________________________________ 【 解析 】 根據(jù)建議的話題“如何更好地傳承文化”，針對對方校長的身份，可從學(xué)校教育方面來提出建議。 (不超過 60字 ) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 考點二 仿寫、補(bǔ)寫與對聯(lián) 命題角度 1 仿 寫 例 (2022 安徽中考 )在橫線處補(bǔ)寫一個句子，使上下文連 貫，過渡自然。 【 答案 】 示例 1：怎樣才能使我們的環(huán)境免遭破壞呢？ 示例 2：下面我想講講怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。 安徽中考 )九年級開展以“文明出行”為主題的 綜合實踐活動。 例 2(2022 ②四部電影中，黃梅戲 《 天仙配 》 在展映前后 ___________ __________________________________________________。此外，要格外注意字?jǐn)?shù)要求。 【 答案 】 示例：①國民綜合閱讀率增長幅度不大。 安徽中考 )班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。 【 答案 】 示例 1：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。 【 解析 】 這道試題考查考生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力。圖案為 藍(lán)色。要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。注意 圖畫內(nèi)容及文字提示。檢查并完善答案。 (意思對即可 ) 考點四 病句修改 命題角度 1 用詞不當(dāng) 例 1 對象使用不當(dāng) (2022 例 2感情色彩使用不當(dāng) (2022 例 3 詞性使用不當(dāng) 他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的 。 命題角度 2 搭配不當(dāng) 例 1 主謂搭配不當(dāng) 人民的生活水平正在不斷地改善 。 例 3 動賓搭配不當(dāng) (2022 安徽中考 )其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方 法。 例 6 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 只要具備了自學(xué)能力 ， 才能掌握更多的知識 。 【 解析 】 “ 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則”。 【 解析 】 應(yīng)將 “ 不禁 ” 移到 “ 打 ” 的前面 。 【 解析 】 應(yīng)將“即使”移到“內(nèi)容”的前面。 【 解析 】 “ 勇敢地向著世界科學(xué)的高峰 ” 后面缺少一個謂語 ， 應(yīng)在后面加上 “ 攀登 ” 。 安徽中考 )請您妥善合理安排接孩子的時間。 安徽中考 )最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。 【 解析 】 第一至四句的主語都是“晉文公”，最后一個句子的主語偷換成了“晉國”。 安徽中考 )我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和 古典詩詞。 例 4 否定不當(dāng) (2022 【 解析 】 “ 兩個工人 ” 還是 “ 兩個建議 ” ？ 理解產(chǎn)生歧義 。以上連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。例如： (1)小王看上去只有二十六七歲。 4．有的并列詞語相當(dāng)于集合詞語，讀起來并無停頓或停頓很小，并不會產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號。 6．如果把簡短的并列短語加以強(qiáng)調(diào)，這些并列短語之間就不用頓號，而用逗號。 8．并列作謂語、補(bǔ)語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。 例如： (1)① 課文中的“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙燈和煙 槍”“姨太太”等，分別比喻什么？ ② 第五冊中的 《 閣夜 》《 旅夜書懷 》《 客至 》《 詠懷古跡 (其三 )》《 登岳陽樓 》 都是杜甫后期著名的律詩代表作。 (1)主語較長的。 (3)主語后有語氣詞。例如： 自行車，我騎出去了。 (2)我不得不承認(rèn)，他的實力比我強(qiáng)得多。例如： 據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。例如： 他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。例如： 記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度，記憶的持久性，記憶的敏捷性。 10．用在次序語后面。例如： (1)微笑是美的，美是有感召力的。例如： 內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；如果內(nèi)容沒有分量，盡管寫得多么長，愈長愈沒有分量。 4．用于大句中被冒號、破折號、括號、引號分隔出來的并列分句之間。分項列舉的各項如果是分 句，自然可以用分號。 安徽中考 )首先，人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識，其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的措施，第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。 2．用于語氣舒緩的祈使句的末尾。例如： 現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么坐在教室里。例如： 我懂得，用那些多付的錢可以買到多少好東西啊。 (2)總結(jié)上文。例如： 他說，他來年一定還來這里。 6．同一個句子中不能套用兩個冒號?！? 2．表示著重論述的對象。 3．表示具有特殊含義的詞語。 5．表示諷刺、否定。 命題角度 7 問 號 1．用于句子末尾，表示疑問語氣 (包括反問、設(shè)問等 )。例如： ?。吭趺磿撬?？ 4．選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。通常是先單用，再疊用，最多疊用三個問號。 7．一個問句，在一個大句子中作賓語，其后不用問號，至于該用什么標(biāo)點符號，要視具體語境而定。 2．感情強(qiáng)烈的祈使句，也可用感嘆號。例如： 全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲！ 6．局部引用的語言單位，其所引的內(nèi)容一般不用標(biāo)點， 但如果是感嘆號，則可保留，這一點和問號一樣。例如： (1)轟！！在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來?！贝鞫Y帽的回答。例如： 我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是 ?? 實在， ?? 我說不清 ?? 。 命題角度 10 破折號 1．表示解釋說明。 3．表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。 例如： 《 紅樓夢 》 (書名 )、 《 史記 使用括號應(yīng)注意以下幾點： 1．括號要緊挨前面被注釋或被說明的詞語或句子。 2．括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。 (2)用在句中，此處恰好需要停頓，注意點號要放在小括號的后面。 1957年中國青年出版社出版 )。例如： 培育了許多鮮花，喂著和訓(xùn)練了許多小動物。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 本詩所寫為夜景 ， 表現(xiàn)了夜的幽靜 ， 所以語調(diào)應(yīng)為舒緩的 。這句話的主語是 “幽暗的松林”，謂語是“失去”，賓語是“喧響”。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【 解析 】 解答該題，首先要明確題目要求 —— 宣傳 《 環(huán)保 法 》 ，使用比喻或?qū)ε?；然后發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉? 修辭手法從 《 環(huán)保法 》 為人們帶來的好處或者意義方面進(jìn)行 擬寫。 例 2(2022②給出的八個詞語，可分為關(guān)于行人和花草兩大類。 【 答案 】 示例 1：行人繞道，花草含笑。 安徽中考 )為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。 【 解析 】 所給的三則材料中，材料二、材料三的主角是老師，符合“辛勤的園丁”的演講主題；而材料一是從宋濂的視角出發(fā)，講他刻苦學(xué)習(xí)、尊重老師，與演講主題無關(guān)。 某初中學(xué)校對在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下： 【 材料二 】 語文學(xué)困生情況 閱讀能力： 10%的學(xué)生基本讀不懂作品， 55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂， 35%看不出作品好在哪里。 【 答案 】 當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對讀書缺乏濃厚興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法 (或“積累思考的習(xí)慣” )，因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。請你以班委會的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。 3．落款：一般要求寫上借 (收 )錢物的個人姓名或單位名 稱，署上借 (收 )到的具體日期，一般還要加蓋公章。 【 解析 】 寫請假條要注意以下幾點： 1．標(biāo)題：第一行正中寫“請假條”三字。 5．祝頌語：如“此致 敬禮” (注：可要可不要 )。 2．稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號。 6．日期：寫在署名的下一行，右側(cè)對齊。 4．署名和日期：在正文右下方寫清楚誰留的條子，并在署 名的下一行寫清年、月、日。 3．署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個人。 3．正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。 6．日期：寫在署名下一行，右側(cè)對齊。 3．結(jié)尾具禮、發(fā)柬者名稱及時間。 3．署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出倡議的單位或組織。 3．正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時間、地點、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)