（德州專版）20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 主題十八 二戰(zhàn)及戰(zhàn)后的東西方世界課件-預(yù)覽頁
【正文】 事的或經(jīng)濟的。中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了重要貢獻，同時也付出了巨大的民族犧牲。慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰。 考點 2 二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展 關(guān)聯(lián)拓展 ? ， “ 新 ” 在大力發(fā)展商品經(jīng)濟，允許多種經(jīng)濟并存； 1933年美國羅斯福新政 “ 新 ” 在加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)； 20世紀(jì) 90年代美國進入 “ 新經(jīng)濟時代 ” ， “ 新 ” 在以 “ 信息化和全球化 ” 為主要特征。 (4)第二次工業(yè)革命：生產(chǎn)力獲得突飛猛進的發(fā)展。 —— 一位當(dāng)代西方史學(xué)家 關(guān)聯(lián)拓展 ? ？ (1)第一次： 1868年開始的明治維新使日本成為亞洲強國，從此日本走上對外擴張的道路。影響：日本的現(xiàn)代化進程中有許多成功的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，同時兩國經(jīng)濟交流日益頻繁，日本成為我國對外貿(mào)易的主要伙伴。 3．歐洲的對抗與聯(lián)合 (1)三國同盟和三國協(xié)約： 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初，德國、奧匈帝國、意大利組成三國同盟；英國、法國、俄國組成三國協(xié)約。 赫魯曉夫 改革 1953年 ， ① __斯大林 __逝世后 ， 赫魯曉夫針對斯大林時期存在的一些弊端 ，進行了經(jīng)濟、政治改革 ， 雖然在一定程度上沖擊了 ② __斯大林模式 __， 但并未根本改變蘇聯(lián) ③ __高度集中的政治經(jīng)濟 __體制。 2．以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。主要考查綏靖政策 (慕尼黑會議 )、珍珠港事件、《聯(lián)合國家宣言》的簽署、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、雅爾塔會議、大戰(zhàn)的性質(zhì)等知識，且經(jīng)常會結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后的國際格局進行綜合性考查，選擇題和材料分析題都會涉及。隨著世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 …… 中國成為世界四強之一的大國，中華民族開始了近百年來的偉大復(fù)興。二戰(zhàn)中法西斯國家的侵略擴張激起了世界人民的廣泛憤怒，中、美、蘇等國家為了打敗法西斯，逐漸走向聯(lián)合， 1942年蘇、英、美、中等26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，建立了國際反法西斯聯(lián)盟，鼓舞了各國人民的斗志，壯大了反法西斯的力量，奠定了打敗法西斯國家的基礎(chǔ)。圖片反映的戰(zhàn)役是諾曼底登陸戰(zhàn)，發(fā)生在 1944年 6月，此戰(zhàn)役開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，英美盟軍配合蘇聯(lián)東西夾擊德國，加速了德國的投降。由所學(xué)知識可知，四個選項都是二戰(zhàn)走向勝利的重要因素。首先由漫畫中的國旗可知該法西斯國家是日本而非德國，由此排除 D項；再由圖三中時間 “ 1945年 8月 15日 ” 可知 C項說法有誤 (二戰(zhàn)結(jié)束于 1945年 9月 2日 )，排除 C項；再仔細(xì)分析圖二可知，圖中的 “ 聯(lián)合 ” 是指反法西斯力量的聯(lián)合 (國際反法西斯聯(lián)盟 )，而不是法西斯國家的結(jié)盟，排除 B項。下面是小丁在探究中國與某國關(guān)系發(fā)展簡史時制作的年代尺，他探究的主題最有可能是中國和哪個國家的關(guān)系 ( D ) A．美國 B．德國 C．英國 D．日本 D 年代尺中列出的時間所對應(yīng)的重大事件分別是明治維新、甲午中日戰(zhàn)爭、九一八事變、七七事變及二戰(zhàn)結(jié)束 (日本投降 )，故選 D項。根據(jù)所學(xué)知識可知，國際反法西斯聯(lián)盟成立于華盛頓而非紐約。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命。 命題點 2 二戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展 二戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展主要包括美國經(jīng)濟的發(fā)展、西歐經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)合以及日本的崛起。 8． [2022 ” (1)材料中所謂 “ 德國精神 ” 的實質(zhì)是什么？為踐行這種 “ 精神 ” ，完成統(tǒng)一歐洲之夢，希特勒是如何做的？ 實質(zhì)：法西斯主義 (納粹主義、狹隘的民族主義和復(fù)仇主義 )。 —— 摘自普通高中教科書《歷史必修 Ⅱ 》 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出促使歐洲人產(chǎn)生 “ 再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭 ” 這一意識的因素是什么？在此思想意識引領(lǐng)下，戰(zhàn)后歐洲人是如何推進歐洲統(tǒng)一進程的？ 因素：歐洲國家遭受戰(zhàn)爭重創(chuàng)，經(jīng)濟實力和政治地位下降；二戰(zhàn)后美蘇爭霸，歐洲國家需要保障自身的安全。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1