【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》作品介紹本文選自《資治通鑒》?!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,294卷,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。書名是當(dāng)時皇帝宋神宗定的,神宗以其“鑒于往事,有資于治道”命名為《資治通鑒》,意思是說,這是幫助宋王朝治理國家的借鑒。(資,幫助。治,治理。通
2025-06-20 19:09
【摘要】木蘭詩花木蘭的故事源于花木蘭的故事源于《木蘭詩》,《木《木蘭詩》,《木蘭詩》選自蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述,這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。它和奇故事。它和《《孔雀東南飛》》一起,堪稱一起,堪稱樂府詩
2025-06-12 16:21
【摘要】望岳杜甫杜甫(公元712-770),字子美,詩中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,他的詩篇似一面鏡子,廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌,因此,他的詩歌被公認(rèn)為“詩史”。他本人也被看做一代宗師,被尊為“詩圣”。杜甫的代
2025-06-12 13:14
【摘要】木蘭詩請概括本詩主要情節(jié)1.代父從軍,踏上征途。代父從軍,踏上征途。2.奔赴前線,十年征戰(zhàn)。奔赴前線,十年征戰(zhàn)。3.還朝辭官,親人團(tuán)聚。還朝辭官,親人團(tuán)聚。4.比喻贊美,謳歌英雄。比喻贊美,謳歌英雄。分析人物形象:?女扮男妝,代父從軍的花木蘭歷來深受人們喜愛。你特別欣賞她的哪一點(diǎn)?請結(jié)合詩中描述,用下面的句子來發(fā)表你的意見。?我喜歡木
2025-06-26 23:48
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》(1)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”(3)“卿言多務(wù),孰若孤?”(孫權(quán))(4)“孤常讀書,自以為大有所益。”語重心長,諄諄告誡。反問句,不悅神情和責(zé)備的意味。反問句,否定呂蒙辭以多條的理由。
【摘要】主題歸納?本文通過記敘哀牢山路邊一所小茅屋的故事,再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族熱情好客、樂于助人的淳樸民風(fēng),謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì),生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳揚(yáng)的動人情景,歌頌了人民助人為樂的高尚品質(zhì)。?驛路梨花處處開,雷鋒精神代代傳。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)
2025-06-12 02:19
【摘要】最后一課都德都德(1840~1897),法國著名小說家。他的早期代表作品有長篇自傳體小說《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)以后,都德應(yīng)征入伍,后來曾以戰(zhàn)爭生活為題材,創(chuàng)作了不少短篇作品,有《柏林之圍》《最后一課》等?!蹲詈笠徽n》是他的短篇小說代表作。注音
2025-06-20 19:54
【摘要】最后一課都德閱讀“上學(xué)路上”這一部分重點(diǎn)寫了哪兩個場景?,普魯士兵正在操練。,許多人看布告?!捌蒸斒勘诓倬殹逼鹗裁醋饔茫?巧妙地交代背景。閱讀“課前”部分填表說明“最后一課”的異乎尋常平時最后一課氣氛學(xué)生老師
2025-06-20 21:39
【摘要】最后一課都德閱讀“上學(xué)路上”這一部分重點(diǎn)寫了哪兩個場景?,普魯士兵正在操練。,許多人看布告?!捌蒸斒勘诓倬殹逼鹗裁醋饔???巧妙地交代背景。閱讀“課前”部分填表說明“最后一課”的異乎尋常平時最后一課氣氛學(xué)生老師
2025-06-20 20:30
【摘要】16短文兩篇字詞盤點(diǎn)陋.室銘.(lòu)(míng)德馨.(xīn)苔痕..(táihén)鴻儒..(hóngrú)案牘..(àndú)
2025-06-16 17:08
【摘要】劉禹錫一、導(dǎo)入劉禹錫的《陋室銘》如今早已成了家喻戶曉的?名文?,但其實(shí)這篇名文卻是被?氣?出來的。據(jù)說當(dāng)時劉禹錫被貶至安徽和州當(dāng)刺史。和州知縣見他被貶而來,便橫加刁難。先是安排他住在城南門,面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨,反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門:?面對大江觀白帆,身在和州思爭辯。?這個舉動可氣壞了知縣,于是他將劉禹錫的住所
2025-06-21 05:18
2025-06-12 01:01