【正文】 工建筑物課程設(shè)計 8 （ 1） 地震慣性力 gGF i Eii h ???? Fi —— 作用在質(zhì)點 i 的水平向地震慣性力代表值 αh —— 水平設(shè)計地震加速度代表值，設(shè)計烈度為 8 度， αh = g — — 重力加速度 ξ —— 地震作用的效應(yīng)折減系數(shù)，一般ξ = GEi —— 集中在質(zhì)點 i 的重力作用標(biāo)準(zhǔn)值 αi —— 質(zhì)點 i 的動態(tài)分布系數(shù) 豎向地震慣性力根據(jù)《重力壩設(shè)計規(guī)范》，其數(shù)值為? （ 2） 地震動水壓力 單位寬度壩面總地震動水壓力（合力）作用在水面以下 處，其代表值 21h0 ??? 穩(wěn)定驗算 混凝土與基巖的粘結(jié)力為零，因而滑動面上只計算摩擦力，采用分項系數(shù)極限狀態(tài)法 ?? RP）（ *S RRRR ACWf*R ???? ?）（ ?? RR WP ， —— 壩基面上全部切向作用和法向作用設(shè)計值 RR Cf ??， —— 壩基上抗剪強度摩擦系數(shù)和抗剪斷凝聚力 RA —— 壩基面面積 按 基本組合和偶然組合分別計算出 S（ *）和 R（ *），對 0? ， ? ， 01? 取值，即可核算基本組合和偶然組合下，壩體沿壩基面抗滑穩(wěn)定極限狀態(tài)。 為便于區(qū)別上、下游邊緣應(yīng)力，分別利用“ 180。39。 xx ??和 （上下游壩體三角形微元體 ??xF 0 ） ???????????239。39。239。)()(mPPnPPyxyx???? 39。39。1 )1(Pnpn y??? 下游?????????39。2239。239。1? 39。2? 設(shè)計洪水位 壩基面 203.2 30.48 207.772 0 1820.4 1274.3 891.996 2712.396 0 折坡面 220.8 0 0 220.8 0 1235.8 865.06 605.5 1841.3 0 正常蓄水位 +地震荷載 壩基面 4 5 6 9 0 2027.1 1418.97 993.3 3020.4 0 折坡面 0 7 7 1470.76 1029.5 720.67 2191.4 0 穩(wěn)定分析主要目的是驗算重力壩在各種可能荷載組合下的穩(wěn)定安全性，經(jīng)驗算分析，各種狀態(tài)下穩(wěn)定性均能滿足要求。 第四節(jié) 溢流壩剖面設(shè)計和應(yīng)力穩(wěn)定分析 溢流壩既是泄水建筑物，又是擋水建筑物，既要滿足穩(wěn)定性和強度的要求，又要滿足水力 條件的要求。x? 39。1? 39。壩基面上游邊緣最小正應(yīng)力（計入揚壓力） y?? = MPa0 ，不出現(xiàn)拉應(yīng)力。 第五章 消能設(shè)計及消能效果估算 一．消能設(shè)計 因為該溢流壩水頭高，下游有一定的水墊深度，巖基條件良好，故采用挑流消能方式。 得 T= m ?stT ~5 故為安全設(shè)計?？p內(nèi)用瀝青油毛氈填充，橫縫的間距即壩段長度為 20m，溢流壩段每個壩段長為 20m。 河海大學(xué)水工建筑物課程設(shè)計 14 縱縫是為了適應(yīng)混凝土的澆筑能力和減小施工期溫度而設(shè)置的臨時縫，縱縫的布置為垂直縱縫，縱縫的間距為 15cm，為加強壩體的整體性，縫面設(shè)置鍵槽，壩體排水。壩體縱向排水檢查廊道一般靠近壩的上游側(cè)面每隔 15~30m 高差設(shè)計一層，取高差為 20m，基礎(chǔ)廊道距基面距離不小于 倍底寬，即 ，取 5m。壩基開挖深度對于高壩應(yīng)挖到新鮮或微風(fēng)化下部的基巖，壩基開挖的邊坡為 1:1（注意修改，不同的設(shè)計不一樣） 。 （ 2） 帷幕厚度 根據(jù)帷幕灌漿允許的滲透坡降確定，帷幕鉆孔方向垂直，因基巖較完整。 【關(guān)鍵詞】：消防； 建筑火災(zāi)； 轟燃； 滅火救援 一、引 言 轟燃是室內(nèi)火災(zāi)發(fā)展過程中的一種特殊燃燒現(xiàn)象。國內(nèi)外發(fā)生的很多建筑火災(zāi)事故中，轟燃就是造成嚴(yán)重人員傷亡和財產(chǎn)損失 的元兇，如新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)、洛陽東都商廈火災(zāi)、吉林中百商廈火災(zāi)、英國布拉德福市足球場火災(zāi)和皇家十字地鐵車站火災(zāi)。 目前對轟燃還沒有統(tǒng)一的定義，比較常用的三種：（ 1）室內(nèi)火災(zāi)由局部火向大火的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變完成后，室內(nèi)所有可燃物表面都開始燃燒；（ 2）室內(nèi)燃燒由燃料控制向通風(fēng)控制的轉(zhuǎn)變；（ 3）在室內(nèi)頂棚下方積聚的未燃?xì)怏w或蒸氣突然著火而造成火焰迅速擴展。 河海大學(xué)水工建筑物課程設(shè)計 17 對轟燃的預(yù)測方法，不同的研究者提出了不同的溫度和熱通量判據(jù)。 三、轟燃對室內(nèi)火災(zāi)滅火救援的影響 （一）轟燃時間預(yù)測困難，影響滅火救援決策 消防部隊在轟燃前到達(dá)現(xiàn)場，如果未及時預(yù)測和偵察到轟燃，急劇升高的溫度和噴出火焰會對消防隊員造成傷害。而目前對轟燃的預(yù)測研究多限于學(xué)術(shù)理論方面，并沒有便于在滅火救援現(xiàn)場操作的轟燃預(yù)測儀器或技術(shù)手段。撲救建筑火災(zāi)最有效的滅火措施是內(nèi)攻，而轟燃產(chǎn)生如此的高溫會對消防員產(chǎn)生強烈的烘烤，加上可能從門窗噴出的火焰和高溫?zé)煔?，消防隊員很難近距離滅火，內(nèi)攻更加危險、艱難。此外，室內(nèi)積聚的濃煙具有較強的減光性，室內(nèi)能見度很低，對偵查和搜救非常不利，受困人員也無法自行安全疏散，消防員也有誤入危險區(qū)域和迷路的危險。因此轟燃撲救過程中，建筑結(jié)構(gòu)很容易發(fā)生局部倒塌甚至整體坍塌，使室內(nèi)人員受到威脅，影響消防救援工作。 四、預(yù)防和控制轟燃的滅火救援對策 （一）全面?zhèn)刹榛鹎椋⒁廪Z燃征兆 在處置建筑室內(nèi)火災(zāi)時，應(yīng)全面?zhèn)刹榛鹎椋焖僬莆掌鸹鸱块g位置、火勢大小、人員被困情況、室內(nèi)可燃物數(shù)量與類別、建筑結(jié)構(gòu)特點、周圍毗鄰建筑情況等，尤其對于通風(fēng)不好且室內(nèi)可燃物數(shù)量較多時，應(yīng)提高警惕，密切監(jiān)視，謹(jǐn)防轟燃突發(fā)造成惡性事故。同時，消防員進(jìn)入室內(nèi)時，還應(yīng)密切關(guān)注是否有濃煙從門窗翻滾、溢出，或則濃煙中夾雜有較小火焰和閃燃現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這些征兆，則說明此房間具有轟燃的危險。搜索時 2 人或 3 人一小組，協(xié)同搜尋，盡量靠墻前進(jìn)，彎腰或則匍匐行進(jìn)，能見度太低時要利用導(dǎo)向繩保護(hù)，防止在濃煙中迷路，并密切注意火情變化，隨時做好緊急撤離準(zhǔn)備。但區(qū)別于普通建筑火災(zāi)，轟燃火災(zāi)處置中水槍的射流形式、射水部位都有特殊要求。 撲救轟燃火災(zāi)時，還要注意適時通風(fēng)和排煙，李晉等研究發(fā)現(xiàn)在增大房間送風(fēng)量，轟燃時間提前，穩(wěn)定送風(fēng)量并加大排煙量時，轟燃不發(fā)生。 （四）小隊突擊，內(nèi)攻滅火 通常對建筑火災(zāi)最有效的滅火措施就是內(nèi)攻，直擊火點，消滅火勢。內(nèi)攻應(yīng)量力而行，火勢太過猛烈時，不能勉強內(nèi)攻，應(yīng)先控制住火勢，增援力量到達(dá)或兵力相對火勢具有一定優(yōu)勢時再內(nèi)攻滅火。對于已經(jīng)發(fā)展成全面燃燒的大火，應(yīng)從整體上合理部署兵力，集中優(yōu)勢兵力控制火勢，再逐步消滅火災(zāi)。電石本身不可燃，但遇水劇烈反應(yīng)生成易燃易爆的氣體乙炔，在工業(yè)生產(chǎn)中常引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸。 二、電石的理化性質(zhì) （一）電石理化性質(zhì) 電石是碳化鈣的俗稱，它是工業(yè)上廣泛使用的基本原料。 （二）電石的化學(xué)危險性 （ 1）遇濕受潮燃燒。此外，乙炔的過量積累也可能導(dǎo)致物理爆炸。 （ 3）高溫下電石能與氯、硫、磷、乙醇、氯化氫等發(fā)生劇烈反應(yīng)。 三、電石火災(zāi)事故的特點 （一）致災(zāi)因素多，突發(fā)性強 由于電石的遇濕易燃性，在生產(chǎn)、儲存、運輸中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能引起火災(zāi)，而且電石一旦燃燒，發(fā)展極為迅速。電石與水、酸接觸會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸，造成人員傷亡和火 勢蔓延擴大。如果錯過初期有利戰(zhàn)機，猛烈燃燒的高溫烘烤，也不利于近距離滅火作戰(zhàn)，無法發(fā)揮最佳滅火效果。并迅速啟動應(yīng)急聯(lián)動預(yù)案，與公安、交警、醫(yī)療、市政、環(huán)保、安監(jiān)等部門做好協(xié)同。工程技術(shù)人員和醫(yī)療救護(hù)人員要協(xié)助消防人員，加強處置中的技術(shù)指導(dǎo)。 （ 2）控制火源、水源。 （三）滅火劑的選用 撲救電石火災(zāi)應(yīng)遵循 “先控制，后消滅 ”的戰(zhàn)術(shù)原則，控制火勢蔓延的基礎(chǔ)上，集中力量逐步消滅火災(zāi)。 （ 2）常用的滅火劑。在深入廠房、庫房內(nèi)部進(jìn)行偵查，關(guān)閥斷料操作以及人員搜救時，個人防護(hù)等級不低于三級，重度危險區(qū)不低于二級防護(hù)，減少身體暴露在環(huán)境中，保護(hù)好皮膚、呼吸系統(tǒng)，減少傷害。 （五）防止環(huán)境污染 事故產(chǎn)生的電石渣呈強堿性，如不及時收集處理，會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災(zāi)后，要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。 激發(fā)員工促進(jìn)企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力的分析與思考 【摘要】為了適應(yīng)甘肅聯(lián)通發(fā)展和管理的需要，激發(fā)員工內(nèi)生動力對企業(yè)發(fā)展的支持能力，甘肅聯(lián)通公司從加強基層黨組織學(xué)習(xí)能力入手，剖析新時期構(gòu)建基層學(xué)習(xí)型黨組織存在的必要性和主要機理，并通過探索和實踐以聯(lián)合化激勵為載體的培訓(xùn)激勵新機制，激發(fā)了員工的內(nèi)生動力，有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。通過激發(fā)學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)生動力，有助于從黨組織自身建立自我學(xué)習(xí)、自我完善、自我革新、自我提高的推動機制和激勵全體黨員積極性、主動性和創(chuàng)造性的動力機制，培養(yǎng)具有堅定共產(chǎn)主義理想信念、富有時代氣息、緊跟時代步伐和善 于思考的高素質(zhì)黨員，使企業(yè)基層黨組織擔(dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)員工、帶領(lǐng)前行、發(fā)展企業(yè)的重任。黨員是學(xué)習(xí)型黨組織的主體，黨員內(nèi)生動力是黨組織的活力源泉，黨員內(nèi)生動力不是與 生俱來的，每名黨員迸發(fā)出來的精神力量需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和激發(fā)。 與時俱進(jìn)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。社會系統(tǒng)具有適應(yīng)性、達(dá)成目標(biāo)性、模式維持性及整合性等特點和功能。 黨組織是中國社會 系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，其方針路線的正確與否及其協(xié)調(diào)控制能力的強弱決定了社會主義理想的發(fā)展以及發(fā)展道路、速度和質(zhì)量。 （二）基層學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用 基層學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)生動力源于黨組織全體黨員對黨的熱愛與忠誠，對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的 堅定執(zhí)著，對中國特色社會主義事業(yè)目標(biāo)任務(wù)的價值追求，在內(nèi)心深處悠然生發(fā)的渴望并自覺追求組織愿景河海大學(xué)水工建筑物課程設(shè)計 34 的原發(fā)動力。為了組織的共同理想，馬克 思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深刻把握共同理想的科學(xué)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識，掌握建設(shè)社會主義的本領(lǐng)和技能，解決前進(jìn)中遇到的新問題和面臨的困難，從而自覺樹立為識，實現(xiàn)共同理想而終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)動力， 3．創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)成基層學(xué)習(xí)型黨組織發(fā)展的組織創(chuàng)造動力特別是作為按照人的身心發(fā)展特殊需要而設(shè)置的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是一種特殊的生存環(huán)境，專門育人的學(xué)習(xí)環(huán)境，能潛移默化地影響成員河海大學(xué)水工建筑物課程設(shè)計 35 的情感、思維、行為、習(xí)慣以及氣質(zhì)的形成。完善的組織學(xué)聯(lián)和運行方式，習(xí)機制有助于激發(fā)黨組織成員的學(xué)習(xí)動機，形成推動、引導(dǎo)和維持全體黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部力量，促進(jìn)組織全體成員建立明確的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加深入準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)的實質(zhì)，采取有效措施來促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，一些黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的動力不足，建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的自信不河海大學(xué)水工建筑物課程設(shè)計 36 夠，其根本原因就是缺乏共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。加強黨員的理想信念教育就是從根本上解決黨員對共產(chǎn)主義理想目標(biāo)的認(rèn)識問題，切實使廣大黨員從內(nèi)心深處表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅信，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的終生追求和最高人生價值。把共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)在要價值觀念外化于立足崗位，愛崗敬業(yè)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的實踐中，不斷增強黨員的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，引導(dǎo)黨員以主人翁姿態(tài)積極參與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，真正成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)在力量。一是要強化黨員學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。既要從理論上突出中國特色社會主義理論、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、黨紀(jì)法規(guī)、以及中央的重大決策部署等內(nèi)容，又要強化與時代發(fā)展相適應(yīng)的經(jīng)濟、文化、管理、科技等知識的學(xué)習(xí)。堅持把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到事業(yè)發(fā)展的實踐中，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)，使黨員在實踐中學(xué)習(xí)新知識，在學(xué)習(xí)中增長新才干。黨組織除了定期開展支部學(xué)習(xí)、黨課教育，舉辦報告會和輔導(dǎo)講座等傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式外，還應(yīng)該積極探索更多行之有效的學(xué)習(xí)方法。領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部可根據(jù)本職崗位和個人特長，運用最新理論成果，擬定講課主題，撰寫講稿，從授課內(nèi)容的針對性、實效性和可操作性出發(fā)，為廣大黨員和人民群眾提供理論指導(dǎo)和政策解讀，為基層黨員干部提供可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 （五）加強組織管理，建立長效機制，發(fā)揮黨組織的組織保障動力 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的共識，但是如何驅(qū)動黨組織成員高效地實現(xiàn)共同理想，需要更多的制度設(shè)計。二要建立黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。堅持組織認(rèn)可和制定切實可行的考學(xué)、評學(xué)細(xì)則，以量化考核方式，評估黨員干部的學(xué)群眾認(rèn)可相結(jié)合的原則。 淺談良好氛圍在小學(xué)生家庭教育中的重要性 摘要：家庭氛圍主要是一個家庭中家庭成員之間的關(guān)系，以及其所營造出的人際交往情境和氛圍。 關(guān)鍵詞：家庭教育 ,小學(xué)生教育 ,家庭氛圍 引言：現(xiàn)在很多家長都知道，教育是關(guān)系孩子健康成長、順利成才的關(guān)鍵因素，必須