【正文】 客觀事實進行理性的反思和謹慎的探究。 ? 問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎？ (反思探究 ) ? 問：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？ (觀察新事實 ) ? …… ? 總結(jié)一下如何提問。 ? 金字塔最表層是人們最容易看到的 ——探索的結(jié)論，即科學知識，就是各學科 (不僅是自然學科 )的知識，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，如果沒有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實的精神，確實很難有中華民族燦爛的文化成就。 ? 文章以干冰為例，把干冰與普通冰進行比較，向讀者闡釋了如何學會提問，以此強調(diào)學會提問是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。 (丁肇中 《 應(yīng)有格物致知精神 》 ) B ? 4．對于 “‘ 科學 ’ 就等于數(shù)理化 ” 這個觀點，作者提出了自己的見解。 “ 創(chuàng)新 ” 是指靈活運用知識進行理性的反思和謹慎的探究，從而獲得新發(fā)現(xiàn)。 貴陽 ) 閱讀下面文章，完成文后各題。先不說電子媒介讓經(jīng)典書籍變得更加輕便易攜帶，使人們閱讀的機會與時間都可能增加；僅是網(wǎng)站、微博、微信出現(xiàn)的很多非常精彩、非常深刻甚至是振聾發(fā)聵的作品和觀點，就不能視而不見。我還是想說：不要忘記經(jīng)典。尤其是對青少年讀者來說，閱讀經(jīng)典關(guān)乎人的成長，包括未來成為什么樣的人，怎樣去應(yīng)對未來的變化，如何成為一名合格的公民等。但在這數(shù)字化的時代，無論你如何博聞強識，都抵不過一塊小小的硬盤，更比不過鼠標輕輕一點一切盡收眼底的互聯(lián)網(wǎng)。 ? 最后，我想談?wù)勯喿x之后還要寫作。 ? 雖然紙質(zhì)書在走下坡路，書店在倒閉，但令人欣慰的是，閱讀將是永恒的，希望所有的閱讀，都是有品質(zhì)的閱讀！ ? (文段有刪改 ) ? 1．請根據(jù)文章內(nèi)容，闡述 “ 有品質(zhì)的閱讀 ” 的含義。 ? 3．文中很多句子講究語言的分寸感，以避免絕對化。 ? D．對于青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住。 ? 句式：我不否認 …… 但 …… 先不說 …… 僅是 …… 就 …… ? 示例：我不否認圖的形象性強、信息量大，讀圖好處多多；但我也不認為讀圖是獲得大量信息的最好途徑。請用文中的四字短語標注下圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。 ? 第三步： 根據(jù)做的重點標記歸納要點，整合答案，能用原文詞句回答的盡量選擇原文中的詞句。 (梁啟超 《 敬業(yè)與樂業(yè) 》 ) 考點 2 對文章內(nèi)容的理解與概括 ? C．創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。因格 《 談創(chuàng)造性思維 》 ) ? D．不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。 ? 提取中心論點 ? 一看題目： 議論文的題目包括論點式題目和論題式題目。 ? 四看直接表述句： 議論文中直接表明作者正面觀點的語句與中心論點掛鉤。 ? D．由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 ? 第二步： 從題干的關(guān)鍵點著手，在文章中圈定對應(yīng)的答題范圍。 ? 第一步： 明確指代內(nèi)容的容量。 ? 第三步： 歸納指代內(nèi)容的含義。 ? 題型 3 句段的作用 ? (1)針對題中提到 作用的題型 ? 第一步： 通讀全文，概括每段的段意，了解全文內(nèi)容。 ? 第二步： 了解特殊位置句段的作用。 ④ 擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。 ③承上啟下 結(jié)尾 內(nèi)容角度： ① 得出 …… 的結(jié)論 。 ? 2022年文段 (二 )《 提問，會給你帶來什么？ 》 第 15題：文中不能論證 “ 提問方法 ” 這個內(nèi)容的一項是 ( ) ? A．處理博物館外墻腐蝕的問題 ? B．國家發(fā)布重視新能源汽車的政策 ? C．當別人講述一件事情的時候 ? D．面對某同學上學常遲到這一情況 考點 4 論點與論據(jù)的關(guān)系 ? 第一步： 提取文章的中心論點。 ? 2． 2022年文段 (二 )《 凡事皆有度 》 第 17題：段⑦中的畫橫線句運用了哪種論證方法？ ? 3． 2022年文段 (二 )《 讀書與人生 》 第 18題：段④中的畫線句主要采用了什么寫法？請從段⑥中抄寫一個同類寫法的句子。 ? ②對比論證：舉出 和 的例子構(gòu)成對比論證，使論點更加鮮明突出。 ? 第三步： 結(jié)合中心論點、分論點、論據(jù)等概括總結(jié)具體作用。 ? 回答議論文的論證思路時需注意：在段落層次的基礎(chǔ)上加諸如 “ 首先 ”“ 然后 ”“ 接著 ”“ 最后 ” 一類表 “ 啟 ”“ 承 ”“ 轉(zhuǎn) ”“ 合 ” 關(guān)系的詞語。 2． 論點在開頭 ：首先 /直接提出 ……論點 /觀點 ， 或首先通過寫 …… 的事例 (典故 、傳說 、 寓言或引用名言 )， 提出 …… 的論點 /引出 ……的論題；接著用 ……事例或名言 ，從正確 /反面進行論證；最后得出 …… 的結(jié)論 。不錯，人的智慧在讀書中會得到啟迪，經(jīng)常讀書會使人更睿智，這是不爭的事實。 ? (1)事實論據(jù)：一般答案格式為：人物＋事例＋簡短評價。 ? 溫馨提示： (1)論據(jù)要有說服力，要能很好地證明論點； (2)論據(jù)要有代表性； (3)論據(jù)要真實，人物與事實要相符，不能張冠李戴，不能胡亂編造； (4)論據(jù)表述力求簡潔流暢。 ? B．今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時興信息。準確指概念使用準確，狀語、定語等修飾成分恰當；嚴密指判斷推理嚴密和語言表達周密、邏輯性強。有人認為 “ 創(chuàng)新就等于標新立異 ” ，你對此有何見解？ 請用下面的句式進行邏輯嚴密的表述。請仿照第二自然段，用下面的句式表述你對此的看法和理由。 ? 具體要求如下： ? (1)談啟示： 既要圍繞閱讀材料，又要結(jié)合生活實際，有自己個性化的感悟；切忌繞開閱讀材料，不切實際地陳述。 正如文章所說 (文章的中心論點或是自己感受最深的一句話 )＋生活中的實例或現(xiàn)象＋我認為 …… (對以上內(nèi)容談自己的看法 )。 沒有 “ 假如 ” ，哪來真知 劉根生 ① 歷史上有 “ 杞人憂天 ” 的故事，用以形容為不可能發(fā)生的事情擔心。 當初， “ 骨誘導功能 ” 欲把無生命的生物材料變成有生命的組織，被稱為 “ 怪異想法 ” ，但中國工程院院士張興棟沒有動搖，潛心探索 18年，終于修成正果，用新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位，誘導斷骨自動生長愈合，被譽為 “ 劃時代的醫(yī)學材料發(fā)現(xiàn) ” 。 “ 很勤奮，但缺少想法；會考試，但不會提問 ” ，成為不少學生的寫照。 “ 假如 ” 有著諸多不確定性，勢必有損成功率，加之越是“ 劃時代成果 ” ，越需要長時間沉淀和考驗，而當前科技項目周期短，要追趕時間進程， “ 杞人憂天 ” 只能讓位于效率優(yōu)先。當然，“ 假如 ” 不是主觀臆斷，而是從實際出發(fā)，在歸納和抽象基礎(chǔ)上，大膽突破已知束縛，提出有待驗證的問題，然后深入實踐中尋求答案，打開另一個新天地。 法拉第提出 “ 磁能轉(zhuǎn)化為電能 ” 的假設(shè)之后， 10年間做了無數(shù)次實驗，才發(fā)現(xiàn)和證實了電磁感應(yīng)背后的規(guī)律 。 _故有之以為利，無之以為用。 ? C．越要嚴懲造假，越要激勵 “ 假如 ” 。 《 談創(chuàng)造性思維 》 一課在舊教材中的標題為 《 事物的正確答案不止一個 》 。 ? 示例二：我選 《 事物的正確答案不止一