20xx年秋九年級語文上冊第四單元14故鄉(xiāng)第1課時課件新人教版-預覽頁
【正文】 ”，在家鄉(xiāng)處理搬遷事務，約住了二十來天。 《 故鄉(xiāng) 》 的故事情節(jié)便是根據(jù)這段生活經歷演繹而成的。 通讀課文，整體感知 《故鄉(xiāng)》中寫到了哪些人物？他們的身份各是什么？互相之間有什么關系？ 人物表（按出場順序）： “我”（迅哥兒） “我”的母親 宏兒（“我”的侄兒） 閏土（“我”的兒時好友） 楊二嫂（“我”老家的街坊鄰居） 水生（閏土的第五個孩子） 精讀課文，分析閏土 作者寫閏土著重運用了什么方法？從哪幾個方面進行了刻畫？突出了什么？ 用對比手法，從不同角度寫出了閏土的變化。遲疑了一回，終于就 了坐，將長煙管靠在桌旁，遞 過紙包來?？嗟孟褚粋€木偶人 。因此，作者塑造閏土這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建主義的雙重壓迫給中國人民帶來的苦難。 描寫了農民生活的悲苦與掙扎，表達了對農民的深切同情。 故鄉(xiāng) 人物： “ 我 ” 、 “ 我 ” 的母親、宏兒、閏土、楊二嫂、水生 閏土 少年：活潑可愛 中年：愚昧麻木 反動統(tǒng)治的壓迫， 封建思想的侵蝕
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