20xx年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 資本主義制度的確立 第14課 第一次工業(yè)革命課件 北師大版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的變化”是指 ( ) A. 人力的解放 B. 機(jī)器的使用 C. 分工的細(xì)密 D. 技術(shù)的改進(jìn) 5. “極其漂亮的廉價(jià)棉織品給人民群眾帶來(lái)的利益……(19 世紀(jì) )貧苦階層也能像 18世紀(jì)的中上層人士那樣穿得非常整潔，甚至享受服裝的樂(lè)趣。為此做出重要貢獻(xiàn)的是 ( ) A. 哈格里夫斯 B. 凱伊 C. 富爾頓 D. 瓦特 D 7. 以下是一個(gè)情境假設(shè)：瓦特和他的同伴在改進(jìn)蒸汽機(jī)時(shí)，英國(guó)國(guó)王前來(lái)參觀，并問(wèn)他們?cè)诿κ裁?。從而結(jié)束了人類對(duì)畜力、風(fēng)力和水力的由來(lái)已久的依賴。雖然他們有時(shí)被人輕蔑地說(shuō)成是‘暴發(fā)戶’，但是，他們的購(gòu)買(mǎi)力形成了他們自己競(jìng)相仿效的基礎(chǔ)。閱讀題材，回答問(wèn)題。圖二所示機(jī)器的發(fā)明者是誰(shuí)？其發(fā)明有何意義？ (2)珍妮機(jī)、哈格里夫斯。 步驟三：感悟歷史 (4)通過(guò)上述學(xué)習(xí)探究，說(shuō)說(shuō)工業(yè)革命給我們帶來(lái)的啟示。 材料一 材料二 鐵路集中了工業(yè)革命的多項(xiàng)成果。”民主人士拍手稱贊：“我看到這列火車真高興，我想封建制度是永遠(yuǎn)一去不復(fù)返了。 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，英國(guó)棉花、生鐵產(chǎn)量增長(zhǎng)的主要原因是什么？ (2) 根據(jù)材料二說(shuō)一說(shuō)： “這列火車 ”所采用的動(dòng)力機(jī)械和主要能源分別是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劵疖嚨某霈F(xiàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的影響。 (言之有理即可 ) (3)根據(jù)材料三說(shuō)一說(shuō)：該材料表明了英國(guó)的發(fā)展遇到了什么問(wèn)題？ 工業(yè)革命推動(dòng)工業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，造成了人類生存環(huán)境的惡化。生鐵產(chǎn)量 1720年為 ，1840年增至 ?！边@一現(xiàn)象開(kāi)始于 ( ) A. 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B. 工業(yè)革命 C. 第二次工業(yè)革命 D. 文藝復(fù)興 B
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