20xx年八年級語文上冊 第二單元 第8課《生于憂患死于安樂》課件4 滬教版五四制-預覽頁
【正文】 ，教授弟子。 舜發(fā)于 畎 畝之中 傅 說 舉于版筑之間 膠 鬲 舉于魚鹽之中 行 拂 亂其所為 法家 拂 士 曾 益其所不能 給下列紅字注音： (ｑｕ ǎｎ ) (ｙｕ 232。) (z ēn g) 舜發(fā)于畎畝之中 舜從田野之中被起用 舜（ sh249。畎，田間小溝。 舉，任用，選拔。西伯（周文王） 把他舉薦給紂。士，獄官。 百里奚舉于市 百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。 困于心，衡于慮。 1．勞其筋骨。 譯： 5．動心忍性。增加他不具備的才能 。 人 恒過 ，然后能改；困于心， 衡 于慮，而后 作 ； 征 于 色 ，發(fā)于聲，而后 喻 。 本段論述了 人 處于困境才能夠奮發(fā)， 國 無憂慮則往往遭到滅亡的道理。 ? 第一部分 第 1段：列舉古代六位圣君賢臣起于微賤的事例。 （道理論證） ? 第二部分 第 3段：從 個人 和 國家 的角度進一步闡發(fā)上述結(jié)論。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明 逆境 的優(yōu)越性。因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄， 出獄后，發(fā)奮著書完成史記。 愛迪生小時候一邊賣報一邊作化學試驗。 —— 貝多芬 貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。 — 查爾斯 名人名言
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